数学家长会(五年级上).pptVIP

孩子们的表现与家长的关系 有些孩子有很强的上进心，这与家长的严格要求有很大关系。也有一些自甘落后，没有上进心，混天了日，这与家长也不无关系，一般家庭只有一个孩子，孩子就是掌上明珠，时刻怕孩子受委屈，溺爱有加，对孩子百依百顺，一味原谅孩子的过失。 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的表现处处留下父母的影子，孩子有优秀的表现，背后往往有优秀和严格的父母。 孩子们的表现与家长的关系 有些孩子作业认真，工整，这与父母的长期严格要求有很大关系。 考试试卷发下，有些家长认真审查，找到孩子知识的薄弱点，予以查缺补漏。也有些家长粗略看一下，签上字就万事大吉。更有些家长不予理会，尽管我们多次发信息要求签字，但是孩子的错误依旧。很多家长认为孩子的学习靠要他自己，然而家长们也必须要尽到监护人的责任。 * * 数学是思考的产物 帮助孩子学好数学 对数学良好的情感态度 准确把握问题的实质 善于概括和反思 对方法和策略比较敏感 面对困难与挑战坚持不懈 低年级：家长带着学 高年级：自己主动学 散漫的态度。 只会背和模仿。 不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。。 (假思考、看不清题目就盲目的做) 不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。 图快不图好，图完成不图质量。 追求不高或高追求、低付出的学习态度。 不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。 影响数学学习的现状：（课堂、作业） 学好数学的几个要点： 培养发现问题、提出问题及思考问题的习惯。 数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，思考问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。  面对孩子的问题，不会直接告诉他答案，而是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。 培养认真阅读的习惯。  现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子耐心的看清、看懂题意，然后说说是如何理解题意的，再动手做。 教会孩子寻找数学学习中的规律。  在辅导孩子学习数学时，要重视帮助孩子寻找数学中的规律，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法。  鼓励孩子克服困难，持之以恒。  以表扬、鼓励为主，调动孩子克服困难的积极性，培养孩子挑战难题的信心，训练孩子的坚强的意志力，鼓励孩子有追求完美的意识，体会获得成功的快乐，让孩子爱上学习。 多与孩子阅读一些动脑筋的故事、科普性读物等书籍，互相讨论感兴趣的问题，以提高孩子学习数学的兴趣。。 加强孩子计算能力的培养 学习数学，提高计算能力是最基本的要求。现阶段，有很多题学生做的思路是对的，甚至算式都列对，但最终计算结果就错了。有些错在现在新学的计算内容上，有些是错在简单的加减法上，原因在于他计算能力不够扎实又加上粗心之故。平时可以利用星期六、日抽一些时间让他做些口算题或基础的题目，从而促使他把基本功练熟练透。 建立家庭数学学习环境  结合日常生活，以及孩子感兴趣的题目，提出一些问题与孩子共同学习讨论。  做家庭智力游戏。利用节假日，家长和孩子一起玩一些益智的游戏，也可以叫孩子自编游戏，设立一些小奖品，通过边玩边学，从而提高孩子的思维能力。 让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟 在数学的学习中，有很多思考类习题是需要借助动手操作来完成的。这类的题父母不要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体验、领悟。 国内外研究表明:小学3、4年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期。 针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。  在孩子遇到有一定难度的应用题时，教他做到多读题，读多几次，就会理解题意，理顺关系。 教孩子学会温习、巩固  在数学的学习过程中，要培养孩子的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。将孩子平时数学中常犯的错误归结分类，帮助孩子反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。 养成工整的书写和改错的习惯 作业书写良好的同学的学习成绩通常很不错，反之的孩子学习常常粗心出错，所以书写应做到书写清洁、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，就会影响到后面内容的学习。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。 关注状态，要求常规，培养习