教师职业道德修养培训教材.ppt

第四节　教师职业道德修养的途径和方法 一、 中华民族传统的道德修养途径和方法 知行合一 自省慎独 好礼守节 二、 新时期教师职业道德修养的途径与方法 1、学习与实践相结合 终身学习 ① 要进一步加强马克思主义理论的学习。 ② 学习马克思主义伦理学知识。 ③ 学习丰富的自然科学知识,吸收社会生活中一切有用的养料。 ④ 向具有高尚师德 的优秀教师学习。 ⑤ 不断提高自己的 业务水平和能力。 (2) 注意实践 ① 积极投身教育实践。 ③ 开展有教育意义的道德实践活动。 ② 积极投身生活实践。 2. 他律与自律结合 (1) 正确认识师德修养过程中他律与自律关系的意义 (2) 教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展 (3) 教师加强师德修养要努力由他律向自律转化 (4) 在他律和自律的结合中,教师的师德修养还要突出师德实践环节 3. 品质修炼与仪表修饰的结合 教师的服饰 ①冷暖色适宜,和谐得当。 ②款式合时,展示个性特点。 ③扬长避短,张扬个性。 ④朴实自然,整洁宜人。 (2) 教师的语言 ① 健康文明。 ② 规范简洁而富有逻辑性。 ③ 准确生动而富有幽默感。 (3) 教师的举止 ① 教师的仪容应当端庄潇洒、和蔼可亲。 ② 教师的仪态应当沉稳大方,行为得体。 ③ 教师还要注意积极践行公德,讲究礼仪。 只是一名教师 你握住的不仅仅是学生的手,你握住的是他的未来, 在他的脑海里,你并不仅仅是一名教师,你还触碰了他的心灵, 你并不仅仅拭干他的泪水,抚慰他的心灵, 你,已经成为他的一部分了。 你并不是与学生分享短暂的一刻,而是成为一种记忆, 当你不在的时候,你已经深入了他们的内心, 你并不知道你的力量有多么强大, 你影响了一代人,而他们又将影响下一代人。 所以,“做一名教师”并不是简单的事情, 除了语言,你还有很多要做的, 你要在那一刻感到自己是了解学生的, 或是他今天也同样对你微笑了。 你握住的不仅仅是学生的手,你牵起的是他的未来, 你并不仅仅是教给他知识,更深入了他的内心, 你并不仅仅拭干了他的泪水,更抚慰了他的心灵, 你,已经成为他的一部分了。 讨论与练习 1. 试述教师职业道德修养的内容。 2. 试述教师职业道德自我修养的方法。 第九章　教师职业道德修养 教师职业道德修养是教师职业道德活动的重要形式之一。 学习教师职业道德修养，将有助于 1、教师自觉加强职业道德修养; 2、提升职业道德境界。 第一节　教师职业道德修养的含义及其意义 一、 教师职业道德修养的含义 教师职业道德修养一般是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和精神境界。 外在修养 内在修养 技能 知识 情操 品德 思想 气质 礼仪 谈吐 仪表 概念辨析 请用最简洁语言论述教师职业道德修养与教师职业道德教育这两个概念的差异 2 请分析教师职业道德修养与教师职业道德教育二者之间的关系 二、 教师职业道德修养的意义 1. 师德修养是教师个体职业道德品质形成和发展的要求 2. 师德修养是教育现代化对教师的要求 3. 师德修养是社会对教师的要求 第二节　教师职业道德修养的目标 教师职业道德修养的目标是对教师职业道德修养预期结果的一种价值限定和观念化形式，反映了教师自我锻炼、自我教育、自我陶冶的要求和所要达到的精神境界,规定了教师应该具备的道德标准,影响着教师职业道德修养内容的确定以及途径和方法的选择。 整个职业道德修养活动过程中,目标起着主导性作用。 教师职业道德修养目标的意义 教师职业道德修养目标的确定 ——有利于教师职业道德修养始终沿着正确的轨道进行, 教师职业道德修养目标的确定 ——有利于教师科学地选择教师职业道德修养的内容、途径和方法,切实提高师德水平。 一、 教师职业道德修养目标设计的依据和原则 教师职业道德修养目标设计的依据 由各级国家机关制定的具有不同效力的相关法律、法规和条例是制定教师职业道德修养目标的法律依据。 你能举出一些例子吗？ 素质教育的发展要求是制定教师职业道德修养目标的现实依据。 2. 教师职业道德修养目标设计的原则 坚持广泛性和先进性相结合的原则 (2) 坚持定性和定量相结合的原则 (3) 坚持继承优良道德传统和弘扬时代精神相结合的原则 二、 教师职业道德修养的目标体系 教师职业道德的组成 道德认识 教师职业道德修养的目标体系 公民道德目标 个人的全面发展目标 教师道德目标 公民道德目标 教师道德目标 教师道德目标 个人的全面发展目标 一、公民道德目标 爱国守法 个人与国