小学生环保教育“四步曲”.docVIP

小学生环保教育“四步曲” 2003年第6期 小学生环保教育”四 口江苏省射阳县解放路小学周晓霞 一 ,美”话”环境 环境这个概念对于小学生来说是比较抽象 的.我们通过电教媒体播放优美风景区的景色,向 孩子们介绍世界各地的怡人风光,转播中央电视 台”地球故事”,”动物世界”等节目,使学生对自己 的生活环境有一个初步了解.然后带领学生去田 野参观.去公路上体验,对比讲述环境对人类的影 响,使学生产生注意周边环境的兴趣.我们还通过 有趣的实验刺激学生的感官.如”种子的生长”这 一 实验,将种子分别放置在五种不同的生长环境 中(缺水,缺阳光,缺土壤,缺空气,正常生长环 境),让学生观察种子的生长情况,亲眼看看环境 对生命的影响,了解环境的主要成分:适宜的温 度,充足的水份,广阔的大气,肥沃的土壤等. 在一系列活动后,让孩子们自由地描述自己所见 的环境,表达自己对美好环境的向往.美”话” 环境只是解决了一个初步的认识问题. 二,美”画环境 接受教育最佳的时机莫过于受教育者兴趣盎 然之际.认识了环境.了解了它的重要性,并在语 言上有所描述,这还不够.我们还通过画廊,科普 动画片等手段让学生形象地了解地球的形成与环 境的变化过程:在大约46亿年前的大爆炸产生的 气体和尘埃艰难地凝集成地球,随之有了地球环 境.那时的地球是炽热的,没有江河湖海,更没 有生命,一片寂寞荒凉.随着温度逐步降低,水 汽凝成雨水.水流汇成海洋,还有阳光的紫外 线,宇宙射线,闪电化合了大气中的无机物,生 成了有机物,并最终在原始海洋中形成原始生命, 进而进化成缤纷的生物界.环境为这些生物提供 了氧气,二氧化碳,水,还有生活空间.每一片环 境,每一个细节都是充满美感的.所以,我们还 让孩子亲笔描画自己所爱的环境,并初步融入自 己的设想.一 三,美”划”环境 语言是美的,图画是美的.而我们不能回避自 己身边的脏,乱,差:路边无尽的垃圾,空中飞扬的 “白色旗帜”,花草树木的枝伤叶损,更有那蓝天中 乌黑的”烟笔”,河流中酸臭的泡沫……它们就像 一 个个恶魔,侵害着我们美丽的地球,破坏着我们 原本美好的环境.它们一天不消失,地球就一天不 能脱离真正的危险.面对如此恶境,孩子们一个个 像动画片中的”地球防卫队员”,积极发表自己的 意见.我们组织学生针对某一具体问题谈谈自己 的计划设想,进行蓝图规划,并动员他们积极投身 于环境保护的实践中去. 四,美化环境 认识和设计的真正意义在于付诸美化环境的 行动,尤其是从身边不起眼的琐碎小事做起.习惯 的养成是实施环境教育最关键的一步.我们教导 学生正确处理好”三个一”:”一滴水,一张纸,一口 痰”.配合勤俭节约,动员废物回收等等,使学生能 从我做起,从我家做起. 保护环境是全人类共同的事业,是人类自救 的工程.作为基础教育的小学教育,必须提高环 保意识,加强环保教育,使学校成为保护环境的 重要基地.我们学校认真奏好”四步曲”,环保 教育上台阶.同学们由”要我保护环境”变为 “我要保护环境”,积极为地球的绿色播下一颗 颗希望的种子. 实践篇