【附加10套名校中考试卷】中考化学一轮复习4水的组成净化保护水资源教案.docVIP

PAGE 水的组成 净化 保护水资源 课 题 一轮复习-4水的组成 净化 保护水资源 复备人 教学时间 教学目标 1．通过电解水实验认识水的组成； 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法； 3．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别； 4．水污染物的来源及危害，形成保护水资源和节约用水的习惯和意识。 教学重点 1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质； 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 教学难点 通过电解水实验认识水的组成。 教学方法 讨论、归纳、比较 教学媒体 电子白板 【教学过程】： 【创设情景】： 【明确目标】： 一、回顾、预习与交流 1．探究水的组成（电解水的实验） ⑴实验现象：①通电后，两极上都有 产生。与电源正极相连的试管内产生的气体体积小，与电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约为 ； ②正极上产生的气体能使 ，负极上产生的气体点燃能 ，产生 火焰。 ⑵实验结论：①水是由 组成的； ②化学变化的实质是 2．含有较多 （用离子符号表示）的水叫做硬水。 3．几种水净化方法的比较：（用“能”或“否”填空） 水的净化方法 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质 降低水的硬度 静置沉淀 否 否 过滤 吸附 能 能（部分） 蒸发 4．自来水厂净水过程为：天然水 加入混凝剂 沉降 过滤 消毒 自来水。 5. 水污染的来源： ， ， 。 水污染的防治 二、合作、研讨与点拨 活动一、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。 (1)若甲管生成气体A，则b应接电源 极。 (2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是 ，说明气体具有的性质是 。 (3)用什么方法收集氧气?这是根据气体的什么性质? (4) 最终甲、乙排除管内水的体积比为 ，已知在通常情况下，ρ(氢气) =0.0899 g/L；ρ(氧气) =1.4299g/L，试通过计算推导水的化学式，计算过程 活动二．某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下： (1)加入活性炭的作用是 ； 在乡村没有活性炭，常加入 来净水。 (2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是 。 (3)若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式：① ； ② 。 活动三、现有一杯粗盐配置的溶液，其中含有泥沙、氯化钙、硫酸镁，化学兴趣小组的同学设计了如下实验步骤将它转化为氯化钠溶液： 第一步：加入 除净SO42-。 第二步：加入 除净Mg2+ 第三步：加入 除净 第四步：过滤，写出标号仪器的名称：a． ．b 该图中存在的三处明显错误是：① ；② ；③ ．得到的滤液是纯净物吗？为什么？ ． 第五步：测出PH值 7，再加 至 三、总结、反思与提升 1.凡是无色透明的水都能喝吗？ 2.怎样设计实验区分蒸馏水和自来水？ 3.在探究水的组成的实验中，氧气与氢气的体积比往往小于1:2，这是为什么？ 4.过滤和蒸发有哪些注意事项？如何加快过滤的速率？ 复备栏 四、自检、反馈与巩固 【课堂反馈】： 【课后作业】： 【板书设计】 【教学反思】