《四季歌》教学设计.docVIP

《四季歌》教学设计 　　教学目标： 　　　1．认识本课的6个生字，读准音，记住形。 　　　2．能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。 　　教学重点难点： 　　　1．认识本课的6个生字，读准音，记住形。 　　　2．能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。 　　教具学具准备： 　　　　自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片 　　教学过程： 　　一、欣赏音乐，激发情感 　　　1、小朋友，廖老师这里有一首非常好听的歌，请大家一起来欣赏一下。[歌曲：四季歌] 　　　2、这首歌真好听，名字叫《四季歌》。 　　　　　真巧！今天我们将要学的一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》。 　　　3、[出示课题]《30、四季歌》（指名读、小老师领读） 　　二、学习字词，诵读儿歌 　　　1、学习生字“春夏秋冬” 　　　　（1）一年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？ 　　　　　　　春夏秋冬[媒体出示] 　　　　（2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？ 　　　　　　　能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？ 　　　　（3）教学生用各种方法认识生字。 　　　2、一年有四季，每个季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，感受一下其中的美吧。 　　　　（1）学生听课文录音。要求：听清每个季节都有怎样的特点？[课文录音] 　　　　（2）学生交流：你听到了什么呢？ 　　　3、这么美的儿歌，老师也想读一读。 　　　　　要求：仔细听清每一个字的字音。[出示课文] 　　　4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝，我们来跟它们打个招呼。[出示生字] 　　　　　叶：给大家猜个字谜（十张嘴），想想是哪个字？ 　　　　　　　你还有什么好办法记住这个字？ 　　　　　　　谁来给“叶”找朋友？[出示词语学生读词] 　　　　　雪：读准音 　　　　　　　你们看到过雪吗？雪花什么样？[出示雪花图] 　　　　　　　[句式：（）的雪花] 　　　5、感情朗读儿歌 　　　　（1）四季的景色很美，在这首儿歌中，你最喜欢那一个季节？说说你的理由。 　　　　（2）学生交流，体会感悟，朗读这句话 　　　　（3）请同学一起感悟朗读 　　　　（4）师生合作朗读 　　　　（5）配乐读儿歌[出示音乐] 　　三、复习儿歌 　　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节？ 　　　2、秋风习习，树叶飘落，邮递员们给大家送来了许多树叶信！看，他们来了。（读词语） 　　四、学编儿歌 　　　1、通过做送信的游戏，我们知道了秋天到了，树叶落了。[出示秋天图] 　　　　　你们观察到，秋天我们周围还有哪些变化呢？ 　　　　　[句式：秋天到了，_____________。] 　　　2、那除了秋天，你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢？（可选择其中的一季来说，也可选二、三个季节）[出示四季图] 　　　　（1）逐图来讲 　　　　（2）四个季节连起来讲一讲（4人一人讲一句） 　　　　（3）配乐朗诵自己的儿歌 　　　　　　（如：春天到了，花儿开了。夏天到了，蝉儿叫了。秋天到了，树叶黄了。冬天到了，腊梅香了。四季真美啊！） 　　五、总结 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　30、四季歌 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春　　夏　　秋　　冬