2017粤教版高中物理选修（3-1）第1章 第3节《电场强度》.pptVIP

?题后反思 在等量异种电荷连线的垂直平分线上，中点的场强最大，两边成对称分布，离中点越远，场强越小，场强的方向都相同，都是从正电荷指向负电荷的方向． 如图1－3－7所示，AC、BD为圆的两条互相垂直的直径，圆心为O，将带有等量电荷q的正、负点电荷放在圆周上，它们的位置关于AC对称．要使圆心O处的电场强度为零，可在圆周上再放置一个适当电荷量的正点电荷＋Q，则该点电荷＋Q应放在(　　) A．A点 B．B点 C．C点 D．D点 图1－3－7 【答案】D　[由电场的叠加原理和对称性可知，＋q、－q在O点的合场强方向应沿OD方向，要使O点的合场强为零，放上的电荷＋Q在O点的场强方向应与＋q、－q在O点的合场强方向相反，所以D正确．] 电场线及其应用 图1－3－8 (2)两个等量点电荷的电场线 图1－3－9 比较 等量异种点电荷 等量同种点电荷 电场线分布图 图1－3－9甲所示 图1－3－9乙所示 连线中点O处的场强 最小，指向负电荷一方 为零 连线上的场强大小 沿连线先变小再变大 沿连线先变小再变大 由O点沿中垂线向外场强的大小 O点最大，向外逐渐减小 O点最小，向外先变大后变小 关于O点的对称点A与A′，B与B′的场强特点 等大同向 等大反向 (3)匀强电场 匀强电场中的电场线是疏密均匀、方向相同、相互平行的直线，所以匀强电场中各点的场强大小和方向都相同． 2．电场线与运动轨迹 电场线是为了形象描述电场而引入的假想曲线，曲线上某点的切线方向规定为该点的场强方向，也是该点正电荷产生加速度的方向；而运动轨迹是带电粒子在电场中运动的径迹，径迹上每点的切线方向是粒子的速度方向．速度方向和加速度方向不是一回事，二者不一定相同，因此不能将电场线和运动轨迹混为一谈．只有下列几种情况同时具备时，电场线才和运动轨迹重合：①电场线是直线；②仅受电场力作用；③初速度为零或与电场线平行． 【例3】 (双选)如图1－3－10所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用Ea、Eb分别表示两处的场强大小．则(　　) A．a、b两点场强方向相同 B．由于电场线从a指向b，所以EaEb C．由于电场线是直线，所以Ea＝Eb D．由于不知a、b两点附近的电场线的分布情况，故Ea、Eb的大小关系不确定 图1－3－10 解析：在电场中，电场线分布越密集，则该区域内场强越大；电场线分布越稀疏，则场强越小．图中只给定一条电场线，无法了解该区域内电场线的疏密情况，a、b两点附近区域的电场线分布可能有如图所示的三种情况，因此a、b两点场强大小关系不确定． 答案：AD ?题后反思 从电场线的分布了解场强大小，从其分布的疏密程度来分析，而不是从电场线方向等因素来分析．在处理过程中要逐步形成牢固的认识，另外，这种将抽象的物理模型转化为形象的物理模型、化难为易、化繁为简的方法值得在以后学习中迁移． 法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场．图1－3－11为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下说法正确的是(　　) 图1－3－11 A．a、b为异种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 B．a、b为异种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 C．a、b为同种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 D．a、b为同种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 【例4】 一点电荷从电场中的A点运动到B点，径迹如图1－3－12中虚线所示，不计粒子所受重力，则下列说法中不正确的是(　　) A．粒子带正电 B．粒子加速度逐渐减小 C．A点的场强大于B点场强 D．粒子的速度不断减小 综 合·拓 展·提 高 图1－3－12 解析：从题图中知，A点的场强应大于B点的场强，粒子在A点受到的电场力大于在B点受到的电场力，再由曲线运动的规律知，运动轨迹应向受力的方向弯曲，所以点电荷受到的力是沿电场线的反方向，故电荷是负的，粒子做减速运动． 答案：A ?题后反思 利用电场线可确定带电粒子所受电场力方向；利用轨迹曲线也可以确定电场力的方向，当带电粒子在电场中做曲线运动时，电场力应指向曲线的凹侧． 第三节　电场强度 精 彩 回 眸 一、电场 1．电场的产生：电荷周围存在的一种特殊物质——______，电荷间的相互作用是通过______发生的． 2．电场的基本性质：对放入电场中的______有力的作用． 3．静电力：电场对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做________． 知 识 梳 理 电场 电场 电荷 静电力 二、电场的描述 1．试探电荷 定义：放入电场中探测______性质的电荷． 2．电场强度 (1)定义：放入电场中某点的电荷所受的________跟它的________的比值． (2)定义式：E＝________，在国际单位制中，电场强度的单位为__________．适