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《听听辨辨说说》 之一_四年级语文教案_范文先生网 《听听辨辨说说》教学设计之一 佚名 　　 　　一、教学目标： 　　　1、初步学会听别人说话，能分辨出哪些是正确的，哪些是不错误的，哪些是多余的。能辨别别人说话中哪些是语句不简洁。 　　　2、能改正别人说话中的错误，并能正确地说出来。 　　二、教学过程： 　　1、谈话揭题： 　　　　同学们在我们平时的学习生活中，常常与别人谈天、交流，有时要向别人讲述一件事，转告别人一件事。有时要发表自己的见解或看法。与别人交谈，你认为最重要的是什么？清楚简单明了 　　　　○说说自己对课题的理解。 　　　　○学习课文中的一段话板书：听懂说话内容 　　　　○分辨正误和多余的话 　　2、实践。（记录、比赛等方法） 　　　　○听录音说句意。——所疑问——找错误——想办法去纠正 　　　　　小结：语句完整、语言简练 　　　　○听录音说句意。——所疑问——找错误——想办法去纠正 　　　　　小结：平时说话注意搭配恰当、词序正确。 　　　　○听录音说句意。——所疑问——找错误——想办法去纠正 　　　　　小结：说话要围绕一个意思 　　　　○听同学说一段话，指出并纠正。 　　　　　（公园真美丽！一条弯弯的小河从公园的中间流过。花坛里鲜花盛开着。蝴蝶和蜜蜂在花丛中。花坛旁的小卖部里放着各种食品，孩子们正在买巧克力、棒冰。几位老人正在观赏着争奇斗艳的花朵。） 　　3、小结。 《听听辨辨说说》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《一路花香》教学设计之五 黄敏如 　 　　（一）、教材分析： 　　　教学目标 　　　　1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。 　　　　2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。 　　　教学重点、难点通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、交流能有所领悟。 　　　教具 　　　　1、挂图 　　　　2、关于“鲜花”的动画 　　　　3、鲜花型空气清新剂。 　　（二）、教学步骤 　　一、读题、说题 　　1、读题：一路花香 　　2、说题：（1）说到花，我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？ 　　　　　 　（2）老师也送给大家一组有关花的词语。 　　　　　　 （3）说到“花香”，我们又会想到哪些词呢。 　　　　　　 （4）老师也送给大家一组关于“花香”的词语。 　　3、请学生扣住“路”字设置疑问。 　　二、读通课文 　　　1、讨论：我们初读课文应该做些什么？ 　　　2、学生自读课文，要求读正确读流利。 　　　3、请全班学生推荐三名同学分节朗读，并讨论听的同学该做些什么？ 　　　4、学生读文，老师采访：取得这么好的读书成绩，有何感想？ 　　　5、精读课文对话部分，自行寻找伙伴分角色练读。 　　　6、推选一组读，相机采访读得不太出色的同学有何感想。 　　　7、补白：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉：…… 　　　8、再读角色对话。 　　三、看动画说鲜花 　　　1、欣赏动画，闭眼想象，相机喷洒香气。 　　　2、结合刚才的提供的词语描绘一下。 　　　3、观察课文插图，说说破水罐。 　　四、感悟课文 　　　1、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？.你从中感悟到什么？自主→合作（先考虑，后小组讨论。） 　　五、抒发感受 　　　1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想…… 　　　2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想…… 　　六、设疑拓展 　　　1、老师谈感受。 　　　2、设疑：你从挑水工这个角色又体会到什么呢？ 　　　3、课外再要求学生读文。 《一路花香》教学设计 《一路花香》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! ____________第一课时 教学内容： 初读课文，自学字词；读通课文，了解大意，讨论课后作业第1题。 教学目标： 1、明确本单元阅读训练重点；初读课文，了解课文大致内容；理解第1自然段，指导有感情地朗读这段课文。 2、学会本课生字新词。 3、初步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。 教学重点： 朗读课文时，要注意正确表达感情，把握感情基调，然后把体会到的感情恰当地表达出来。 教学难点： 理解课文，体会感情，表达感情；朗读的重音、停顿、速度、语调的训练。 教学过程： 一、了解本课训练点。 在这个单元我们要学习朗读课文，正确表达感情。第1课《幸福的回忆》，主要写一位小朋友在峨嵋山旅游时，惊喜地巧遇邓小平爷爷的幸福情景。我们要仔细体会