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《周处》 第二课时_八年级语文教案_范文先生网 《周处》 第二课时.教案 　　教学目的： 　　1、分析文章结构，整体把握全篇内容。 　　2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。 　　3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。 　　教学重点： 　　教学难点： 　　教学步骤及过程 　　一、课前三分钟：（3分钟） 　　1、按学号说自己最近的所见所闻。 　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） 　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 　　教师要作适当的点拨。 　　二、复习旧课，导入新课。（2分钟） 　　请一学生回顾上节课的主要内容。 　　三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（目标1）（16分钟） 　　1、请一学生朗读课文。 　　（1）读准加点字的字音： 　　周处（ ）三横 或说（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ） 　　（2）．根据文义划分下列句子的朗读停顿。 　　实冀／三横唯余其一 并云／欲自修改 　　古人/贵朝闻夕死 且／人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊 　　（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。 　　2、 请学生给课文划分层次： 　　第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为”三害”。 　　第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。 　　第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。 　　（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。 　　四、思考讨论，把握主人公的思想性格。（目标2）（22分钟） 　　教师出示问题，学生思考并回答。 　　1． 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为”三害”，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，乡人更相庆，这又说明什么？ 　　2．周处为什么”自寻二陆”？ 　　3、我们怎样看待周处的”凶强侠气”？怎样全面地评价周处？ 　　（备学生）教师让学生充分发表意见，提高他们的独立思考能力和做题能力。 　　板书： 　　少年周处 　　为害乡里（略写）｝ 　　杀虎轨蛟（详写）改过自新 　　自寻二陆（详写） 　　五、小结（目标3）（1分钟） 　　周处是一个能接受批评，用语改过自新，终于成为国家的有用人才，我们一定要向他学习。 　　六、布置作业（1分钟） 　　1、掌握文章中的词语解释，翻译全文。（A） 　　2、写一篇读后感。（B） 　　3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。（C） 　　七、说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义，应让学生在讨论问题的过程中自己理解，自己体会。 　　八、教学后记： 《周处》 第二课时教案由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 气候的威力第一课时 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解南极恶劣的气候条件及其对全球气候的影响。 2．理清文章的说明顺序，理解安排说明顺序的依据。 3．弄清文章运用的说明方法及其作用。 4．体会说明文语言的严谨、周密。 (二)能力训练点 训练学生的概括能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 (三)德育渗透点 1．关注生存环境，做地球的主人。 2．树立热爱科学、献身科学的志向。 二、重点、难点及解决办法 重点： 1．本文重点说明的是什么，用了怎样的说明顺序。 2．本文最突出的说明方法——数字说明及其作用。 难点： 有关海洋和大气循环的科学知识。 解决办法： 寓教于乐，化难为易，调动学生自主学习的积极性。 三、课时安排 2课时 四、学生活动设计 开展“我当小老师”的活动，让学生自选自己理解最准确的一点知识，有理有据有序地给大家讲解。 五、教学步骤 第一课时 导入新课 先用多媒体放映南极科学考察方面的材料，让学生对南极有个感性的认识。然后请同学发言，谈各自对南极的了解，对南极科学考察意义的认识。 (一)明确目标 1．熟读课文，掌握表意凝练的词语。 2．把握课文说明的科学知识。 3．理清本课的说明层次。 (二)整体感知 1．默读全文，找出表意凝练的词语，初步感知文章内容。 掌握下列词语： 变幻莫测：变化很多很快，使人难以捉摸。 旦夕祸福：短时间内祸福降临。旦夕，早晨和晚上。 防不胜防：要防备的太多，防备不过来。 谈虎色变：比喻一提到可怕的事物连脸色都变了。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。 漏洞百出：本文指天气预报不周密的地方很多。 蛛丝马迹：比喻查究事情根源的不很明显的线索。 忧心忡忡：忧愁的样子。 息息相关：一呼一吸相互关联，比喻关系密切。 灭顶之灾