以能力培养为目标的卓越工程师培养计划项目方案.doc

PAGE 9 PAGE 10 “卓越工程师培养计划” 工作进展报告 2011年7月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、实施基础 2 二、指导思想 3 三、总体思路 3 四、组织管理体系 3 五、实施专业与学生遴选 5 1.实施专业 5 2.学生遴选 5 六、培养模式 6 1、校内培养模式 6 2、企业培养模式 6 七、培养方案 6 1.培养目标 6 2.培养标准 7 3.培养方案 7 4.学分要求 8 5.考核方法 8 6.毕业要求 9 八、学籍管理 9 九、师资队伍建设 9 十、国际化培养 10 十一、质量保障措施 10 十二、学校支持 11 一、实施基础 西安理工大学是原机械工业部所属、机械工业部与水利部共建的学校，前身是北京机械学院和陕西工业大学于1972年合并组建的陕西机械学院。于1998年划转为中央和地方共建、以地方管理为主的高校。 学校是我国首批获得博士、硕士、学士学位授予权的高校之一。现有10个博士学位授权一级学科。建有7个博士后科研流动站。5个学科为全国高等学校重点学科。 我校作为一所工科背景鲜明的教学研究型大学，坚持以人才培养为根本，重视教育教学改革。长期以来在人才培养方面“重实践、重应用、重创新”，依托我校国家级实验教学示范中心——工程训练中心和众多校内外实习基地，通过设置多层次的实践体系，不断丰富内涵，逐渐形成了面向水利水电行业的水电类、面向国家制造业的机电类和印刷包装专业三大专业群，为国家输送了大批优秀人才。 二、指导思想 贯彻落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》精神，以科学发展观为指导，根据西安理工大学的办学特色和面向行业特点，依托西安理工大学优势专业的优质教学资源，改革和创新工程教育人才培养模式，创立学校与行业企业联合培养人才的新机制，立足陕西，服务西部，面向全国，培养具备较高社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的优秀人才。同时以“卓越计划”为突破口，促进工程教育改革和创新，积极探索地方工科大学做好做强工程教育的途径。 三、组织管理体系 依托教务处、人事处、科技处、学生处、相关院（系）、校属企业和校外协作企业，成立“卓越工程师培养计划”领导小组、专家组和工作组。管理体系结构图如下： “卓越工程师培养计划”领导小组 “卓越工程师培养计划”领导小组 （决策、领导、组织） 专家组 （咨询、指导、顾问） 教务处 （统筹培养方案与实施） 合作企业 （培养、组织、实施） 工作组 （协调、落实） 工作办公室 （协调、落实各项工作） 二级学院 （培养、组织、实施） 四、实施专业与学生遴选 1.实施专业 我校实施“卓越工程师培养计划”的专业领域为水利水电工程、自动化、机械设计制造及自动化和印刷工程专业4个专业。选择试点专业领域的主要依据是：拥有国家级特色专业，国家级教学团队，省级特色专业等，具有合作教育的传统与基础、较强的行业背景以及具有积极配合的合作企业。 实施“卓越工程师培养计划”专业领域分布表 专业名称 专业优势与特点 自动化 国家级特色专业、国家级教学团队 水利水电工程 国家级特色专业、国家级教学团队 机械设计制造及其自动化 国家级特色专业、省级教学团队 印刷工程 省级特色专业 2.学生遴选 根据我校确定的专业领域以及各专业工程教育的基础和实际情况， 首批2010级新生情况： 专业名称 学生规模 自动化 30人（自然班） 水利水电工程 30人（自然班） 机械设计制造及其自动化 30人（自然班） 印刷工程 30人（选拔） 2011级开始采取对高考入学新生进行试点班选拔的方式。 五、培养模式 根据我校确定的专业领域以及各专业工程教育的基础和实际情况，以教育部“卓越工程师培养计划”培养思想为指导，实行“校企合作、校企联合培养”的培养模式。 （1）合作企业的遴选：入选企业宜有良好的合作基础与积极的合作态度，对“卓越工程师培养计划”应有足够的积极性并应具备该计划要求的条件。目前，我校与东方电气集团有限公司、雅昌集团有限公司、陕西秦川机床工具集团、西北水电勘测设计研究院等知名企业签署了卓越工程师培养协议，并积极申报了国家工程实践教育中心。 （2）联合培养的内涵：校企联合制定培养方案，共同研究课程体系；校企联合编写教材，整合理论知识与实践环节，融合学科体系和职业资质标准；校企联合开发新课程和新实验，及时更新教学内容，改革传统教学方法，注重讲授实际案例，共同评价培养质量。 按照培养要求，学生可以分不同阶段到不同企业进行累计一年的企业学习，学习企业的