过秦论 课件结构.pptVIP

第一 课 时 1 明确学习目标 2 了解作者作品及风格； 3 了解作品背景及有关情况； 4 听录音，正音正字，初步把握文章语 脉及感情，为理解分析欣赏课文做铺垫； 5 翻译课文1~2段，掌握常用文言词语及句式 学 习 目 标 写 作 背景 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。 写作旨意 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 写作特点 以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心； 本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。 《过秦论》知识点总结 古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外 古:黄河以西一带 今:河的西面 赢粮而景从 古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 古:崤山以冬,即东方 今:指山东省 流血漂橹 古:盾牌 今:使船前进的工具 词类活用（2） 南取百越之地 ( ) 斗诸侯 ( ) 序八洲而朝同列 （ ) 会盟而谋弱秦 ( ) 以愚黔首 ( ) 练习（1） 1. 指出有通假字的一组( ) A. 秦有余力而制其弊 B. 倔起阡陌之中 C. 序八州而朝同列,百有余年矣 D. 约纵离衡  2. 指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例: 因力乘便( ) A.蒙故业,因遗册策 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 (2) 延及孝文王、庄襄王( ) A.秦人开关延敌 B.余人各延至其家 C.烧尽北船,延及岸上营落 D.延颈而鸣,舒翼而舞 练 习（3） 3.判断正误.( ) (1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。 过，这里 是动词。(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。(3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。(4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。 (3) * * 过秦论 贾 谊 制 作：辽宁蒙师: 韩 建 华 课件结构图 第一课 时 第二课 时 第三课 时 1.反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容 2.积累文中出现的各种文言现象 贾谊 西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。 《过秦论》《陈政事疏》 《论积贮疏》 （《鹏鸟赋》《吊屈原赋》） 议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。 政论文（赋）----风格 贾谊祠 贾谊井 宣 室 求 贤 访 逐 臣， 贾 生 才 调 更 无 论。 可 怜 夜 半 虚 前 席， 不 问 苍 生 问 鬼 神。 《贾生