《唐僧取经》教学设计.docVIP

《唐僧取经》教学设计 30唐僧取经 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，能叙述课文。 2、能正确认识18个字，会写8个字。认识“挣”这个多音字。 3、培养学生积极乐观的人生态度，初步激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。 教学重难点： 能用自己的话叙述故事，能理解课文中人物的心理变化以及高尚的情操。 课前准备： 师生共同准备有关《唐僧取经》的光盘、故事。 教学过程 设计说明 ? *激趣引入 1、师生共同来欣赏影片。 2、让学生对《西游记》的了解说一说。 3、听课文录音。 ? 以学生熟悉的方式引入新课的学习是这节课的特色。学生能无所顾忌地表达着自己的情感，还可以用自己的语言讲述其它的故事，为学生学习课文奠定了基础。 ? *理解课文内容 1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。 2、引导学生说一说课文中讲了一件什么事？ 3、读了课文以后，你最想说什么？ 4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。 5、去掉拼音读一读读生词、生字。 6、小组互相读课文，也可以用自己的话讲一讲。 ? 在理解课文的同时，要求孩子用自己的话讲一讲故事，可以帮助他们更好的理解课文内容，而且让学生在轻松、和谐的状态下表达着自己的情感，对各个人物的把握起到一定的作用。 在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆，能更好的帮助学生读课文。 ? *书写生字 1、重点指导“愿”、“喝”、“洲”、三个生字。 2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。 3、比较“洲”和“州”、“喝”和“渴”的字义。 ? 观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。 在会写字的同时，还要弄清形近字的字义。 ? *课内延伸 把好词好句整理在小本本上。 ? 增加孩子的词汇量。