苏州市调研汇报在坚守与变革中走向卓越.ppt

班主任、任课老师奖章 德育处、教科室、教导处奖章 小云雀成长银行兑奖 定制“潜能卷” 推行“免考制” 取消“三好生评比” 一、教学常规管理：规范中求高效 1. 备课：打破“一刀切”模板， 从“备教”转变为“备学” 集体备课二次修改 一、教学常规管理：规范中求高效 1. 备课：打破“一刀切”模板， 从“备教”转变为“备学” 一、教学常规管理：规范中求高效 1. 备课：打破“一刀切”模板， 从“备教”转变为“备学” 书上圈画批注 一、教学常规管理：规范中求高效 1. 备课：打破“一刀切”模板， 从“备教”转变为“备学” 一、教学常规管理：规范中求高效 1. 备课：打破“一刀切”模板， 从“备教”转变为“备学” 一、教学常规管理：规范中求高效 2. 上课： 探索“共享”模式， 从“教室”转变为“学堂” （1）以学定教，做到三个“一” ◎一份备学单  ◎一份共学单 （1）以学定教，做到三个“一” ◎一份备学单 ◎一份延学单 ◎一份共学单 （1）以学定教，做到三个“一” ◎一份备学单 （2）师生共建，实现四个“共同” ◎ 师生共同体验学习过程。 ◎ 师生共同准备学习资源。 ◎ 师生共同提出学习问题。 ◎ 师生共同展示学习成果。 （3）共同分享，经历五个流程 准备先行，自由质疑 经验分享，自信交流 问题研讨，自主探究 总结归纳，自然生成 巩固延伸，自主发展 3. 作业：力求减负增效， 从“负担”转变为“兴趣” 一、教学常规管理：规范中求高效 龚 洛 瑶 王许佳 朱贞伊 戴志超 二、校本研修活动：学习中促提升 ※学习，夯实成长基础 ※研讨，营造良好氛围 二、校本研修活动：学习中促提升 ※学习，夯实成长基础 ※展示，彰显教研实效 ※研讨，营造良好氛围 二、校本研修活动：学习中促提升 ※学习，夯实成长基础 ※研究，提升教学品质 ※展示，彰显教研实效 ※研讨，营造良好氛围 二、校本研修活动：学习中促提升 ※学习，夯实成长基础 三、“云课程”的实施：整合中显特色 ◆整体架构明方向 办学理念：为学生的幸福人生奠基 课程理念：多元整合、适性发展、幸福成长 课程目标：3+N 课程结构 课程实施 课程管理 课程评价 绿的萌生——约礼 蓝的积淀——悦读 红的绽放——尚美 黄的生成——至真 橙的接力——融和 与主题活动开展相结合 与少年宫活动相结合 与部分国家课程相结合 自主式 “一卡”——个人积点存折卡 与校园文化建设相结合 “一榜”——班级积点排行榜 3 N 基础目标 个性化 发展目标 文明儒雅 博文慧学 阳光自信 开放式 层级式 “一银行”——“小云雀”成长银行 课程设置 模块 课程项目 年级 “绿的萌生” ——约礼 “蓝的积淀” ——悦读 “红的绽放” ——尚美 “黄的生成” ——至真 “橙的接力” ——融和 一年级 低年级《礼约》 (重点：队员形象礼仪) 7岁入学礼 创意绘本 健美体育 真率讲坛 真我舞台 幸福家乡行 快乐民俗节 二年级 低年级《礼约》 (重点：文明用餐礼仪) 三年级 中年级《礼约》 (重点：上学放学礼仪) 主题阅读 淳美巴乌 健美体育 精美手工 四年级 中年级《礼约》 (重点：课堂学习礼仪) 10岁成长礼 淳美巴乌 至美管乐 健美体育 五年级 高年级《礼约》 (重点：集队集会礼仪) 专题读写 六年级 高年级《礼约》 (重点：尊师爱校礼仪) 12岁毕业礼 三、“云课程”的实施：整合中显特色 ◆学科项目创品牌 ◆班本微课显活力 三、“云课程”的实施：整合中显特色 四、绿色评价改革：激励成长个性化 一卡：积点存折卡 “积点排行榜”