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关联词复习;关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……； 既……又……； 不是……而是……； 不是……也不是……而是……； 一面……一面……； 一边……一边……； 有时……有时……。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）； 既然……就……； 之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是……就是……； 或者……或者……； 要么……要么……； 是……还是……； 与其……不如……； 宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅……而且……； 不仅……还……； 不但……而且……； 不但……还…… （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……； 尽管……还是……； ……可是（却）…… （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果……就……； 即使……也……； 要是……就……； 哪怕……就…… （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 只有……才……； 只要……就……； 不管……总……； 无论……都…… ;关联词语填空练习： 1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练， （ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上张老师读课文时流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。 11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。 12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力; 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把问号变句号。;  扩句练习方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。;一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：江主席走火。 江主席向我们走火。 江主席迈着稳健的步伐向我们走水。 1.红旗飘扬。 2.妈妈笑了起米。 3.土红画画。 4.河水流去。