人教版八年级下册英语教材分析课件.ppt

* 分 析 教 材 ， 让 知 识 树 常 青 新目标八年级英语 单元说课 话题：How do you make a banana milk shake? 单元内容分析 本单元话题非常贴近生活，是以前学习过的知识的一个整合。在学习本单元之前，学生已经学习了食物名词，初步接触了名词的可数与不可数；在Unit4单元中也已经学过了用“How do you... ...”询问方式。 本单元的活动性很强，能够很好的调动学生的积极性，唯一不足就是话题的内容和学生实际不相符。 单元目标：（1）知识与技能：学会询问和描述食物的制作过程； 学会表示时间顺序的词；区分名词可数与不可数。 （2）过程与方法：在实际操作中正确的使用目标语言；归纳描述流程的常用词组和短语；观察可数名词与不可数名词的特征并总结用法。 （3）情感与态度: 在活动中体会英语的学习乐趣；在团队活动学会协作互助。 课标依据：突出学生主体，面向全体学生；倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式；以发展能力为目标，强调学生学会自主运用。 考点：1. 常用动词短语（add...to等） 2.可数与不可数及其数量的表达 3.How much/many...引导的特殊疑问句4.交际用语 教材处理: 1.抓住询问和描述食物的制作过程 这一话题，创设情景 2.归纳同类知识点 3.替换与生活实际不相符的内容 教法： 1. 先学后教，当堂训练。 2. 任务型教学法进行小组讨论、学生自主归纳。 3. 创设情景，让学生在实际操作当中运用语言。 教学过程： 1.导入（图片导入）：给学生展示一些食物的图片，学习部分新单词，并询问：what can we make with these ingredients? 提出本单元的话题和学习目标。 2. 小组活动：1.学生自学SectionA并归纳食物制作过程中常用的动词2.区分可数与不可数。最后由一位组员陈述并板书在黑板上。 3.新授：1.核对订正学生的板书，学习新短语、新句型。 2.重点学习How much/many...?以及名词量的表达。 3.完成书上1b部分，分角色朗读。 4.运用: 1.小组讨论How do you make a bowl of potato and egg noodles? How do you make a cup of hot tea with honey ? 2.汇报成果（两组）: 由一位成员描述，一位成员板书，两位成员实际操作。 5.当堂训练,归纳总结。 6.布置作业 *