五年级上册语文说课鲸人教新课标.ppt

说课内容：五年级上册第9课《鲸》第二课时 说教材 《鲸》是人教版五年级上册第三组的第一篇精读课文，是一篇常识性的说明文。课文介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识，课文层次分明，条理清晰，共七个自然段，每个自然段基本讲一个意思。在表达上运用列数据、作比较、举例子、打比方等说明方法。选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。 说学情分析 本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣闻性与一体，学生乐读易懂，在之前的教学中学生已经接触过说明性的文章，并且能够做到初步把握文章的主要内容，教师要引导学生在此基础上学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 根据《语文课程标准》对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，特订以下教学目标及教学重，难点。 教学目标： 1、知识目标：了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。 2、能力目标：继续学习列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 3、情感目标：激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 教学重点： 了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。 教学难点： 继续学习列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 说教学方法 1、采用多种方式让学生充分地读课文，让学生从读中去理解，从读中去领悟。 2、根据教材内容和五年级学生的认知特点，在教学中充分体现学生学习的自主性，在教学中大力提倡小组合作探究式学习，让学生在讨论中交流自己解决疑难，学习文章内容，充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体作用。 说教学过程 （一）导入（5分钟） 1、回顾上节课的内容导入。 2、抽生说，师板书。 （二）细读课文(13分钟） 1、快速读课文 2、师出示问题，分小组学习 3、各小组按学习任务，自主学习 4、抽组汇报，共享学习成果 5、师点讲，并板书 （三）研读课文，领悟表达方法（16分钟） 1、齐读课文 2、让生在文中作批注（用了什么说明方法） 3、抽生汇报 4、集体订正 说明方法： 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （作比较） 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （列数字） 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了 。（举例子） 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样 （打比方） （四）拓展延伸（6分钟） 1、让生读资料袋 2、看视频 3、布置学生课后写一篇关于鲸的解说词或以鲸的口吻做自我介绍 说板书设计 呼吸用肺 鲸 一、形体特点——大 二、进化过程：陆地→海洋 三、种类 四、生活习性 说明方法：列数据、作比较、举例子、打比方 须鲸 没有牙齿 齿鲸 有牙齿 进食方式 睡觉特殊 生长迅速 哺乳动物