2018沪科版物理九年级上册12.2《熔化与凝固》.pptxVIP

12.2 熔化与凝固情境导入各种状态下的物质情境导入铁、钢由固态变为液态正在消融的冰凌(固态变为液态)滴水成冰（液态变为固态）本节目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义预习反馈1、水有三种状态，它们分别是： 、 、 。水的三种状态在一定条件下是 相互转化的。（选填 可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做 。 2、熔化的定义：_________________________________3、凝固的定义：________________________________固态液态气态可以物态变化物质从固态变成液态的过程。物质从液态变成固态的过程。课堂探究一、熔化与凝固　1．物质有三态：固态、液态、气态。 　2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化3. 熔化 —— 物质从固态变成液态的过程 凝固 —— 物质从液态变成固态的过程熔化固态 液态 气态凝固课堂探究熔化与凝固现象　物质熔化和凝固需要什么条件？典例分析例1、下列关于物态变化的说法中，错误的是（　　）A．碟子里的水慢慢地减少了是汽化现象 B．冬天，口中呼出的“白气”是液化现象 C．霜的形成是凝华现象 D．冰的形成是凝华现象 D解析：A、碟子里的水慢慢地减少了是水由液体变成水蒸气是汽化现象，此选项正确，不符合题意；B、冬天，口中呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，此选项正确，不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷由气态直接变成固态凝华形成的，此选项正确，不符合题意；D、冰是水由液体变成固体是凝固现象，此选项错误，符合题意．故选D．课堂探究二、探究固体熔化时温度的变化规律实验装置： 提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。 6789海波的温度石蜡的温度课堂探究实验步骤：第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，要求从68℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点；第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从50℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点。海波熔化图像石蜡熔化图像课堂探究海波与蜡的熔化曲线分析① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？课堂探究实验结论：　1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）熔化过程吸收热量，保持温度不变　2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。 3、熔点： 晶体熔化时的温度课堂探究 物质的凝固1、凝固是熔化的逆过程。2、物质凝固时都要放热。3、晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。课堂探究晶体熔化特点：继续吸收热量，熔化时温度保持不变。认识晶体熔化曲线：表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。如海波、冰，食盐，金属都是晶体。 非晶体熔化特点：继续吸收热量，温度持续上升。表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。认识非晶体熔化曲线：自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。 典例分析例2：海波的熔点是48℃，那么在48℃时的海波处于下面哪种状态（　　）A．固态 B．液态 C．固液共存态 D．以上三种情况都有可能 D解析：解：海波是晶体，海波的熔点为48℃，固态的海波在48℃时，如果不能吸热，就会保持在48℃的状态，即为固态．海波的凝固点也为48℃，液态的海波在48℃时，如果不能放热，就会保持在48℃的状态，即为液态．如果固态海波在48℃时，继续吸热，就会开始熔化，处于固液共存的状态．如果液态的海波在48℃时，继续放热，就会开始凝固，处于固液共存的状态．故选D．课堂探究三、熔化吸热、凝固放热在生活中的应用熔化吸热和凝固放热互为逆过程，特征也就表现在相反的温度与物理特性随时间的变化过程；熔化吸热，凝固放热．想一想把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里，冰能不能继续熔化?典例分析例3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（　　）A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热B解析：当雪融化时，由于是固态的雪变成水，所以这是一个熔化过程，此过程需要向外界吸