3.5去括号--教学设计.docVIP

PAGE 3 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)七年级(上) 课题：3.5去括号 一、教学目标 1、会用去括号法则进行简单的运算。 2、经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。 二、教学重点：理解和运用去括号法则 教学难点：探索和归纳去括号法则 三、教学过程： （一）问题引入 在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份（b≤a）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？ 小亮购进份报纸支出 元，售出份报纸收入 元，退回剩余报纸收入 元.这样，小亮盈利 元. 学生活动：认真思考，展示结果： 小亮购进a份报纸支出0.4a元，卖出b份报纸收入0.5b元，退回剩余的报纸拿回0.2(a－b)元，所以，小亮赢利[0.5b－0.4a＋0.2(a－b)]元． 设计思路： 要合并[0.5b－0.4a＋0.2(a－b)]的同类项时，使学生产生需求，要先去括号．（揭示课题：去括号） （二）构建活动 1.活动一：化简（口答） 上述化简有什么规律？ 2．活动二：填表 A b c a＋