七年级上册第9课第一节道德与法治公开课课件.pptVIP

运用你的经验 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 涉及生命的：爱护身体 (健康、安全、如何守护生命，)守护精神（以及生命中精神的力量。） （1）守护生命首先要关注自己身体 关心身体的状况养成健康的生活方式 一 爱护身体 (2) 爱护身体要珍视自己的肉体生命。（哪些过激行为会损害肉体生命？） 严峻的现实 全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒，溺水，有专家说通过预防措施和应急措施，绝大部分死亡是可以避免的偶尔还有一些非人力可抗拒的自然灾害,可见，意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手。 结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探究应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 人不是单靠吃米活着的  — 巴金 二、养护精神 我们为什么需要养护精神？ ①满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 ? 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 阅读“集中营遗存的儿童画作”，思考并回答问题： 1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 因为这些画作是孩子们在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下创作的，代表着他们对真、善、美的渴望,是一种精神的追求. 人们的精神和物质与外部环境的关系？ ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 守护我们的精神家园，为什么离不开优秀传统文化的滋养？ ①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 ②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 ? ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 请你完成“生活花瓣”图。 1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？ 2、听听其他同学还有什么建议。 1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？ （1）①在爱护身体方面：每天坚持跑步。 ②在养护精神方面：经常阅读课外书。 2、听听其他同学还有什么建议。 建议：①运动要长期坚持；运动量要适度。 ② 培养高雅情趣，如养花、下棋、听音乐，参加公益活动等。 再见 第九课 珍视生命 第一节 守护生命 授课人：蒋庆华 1 相关链接 如：暴怒、悲伤、难过、自残等。 （3）掌握一些基本的自救自护方法 探究与分享 发生火灾 ①要镇定。 ②尽快找到毛巾用水打湿捂住口鼻，匍匐前进。 ③非跳楼不可，要抱些棉被或打开大雨伞跳下 ，不可乘电梯。 ④ 拨打119火警电话。 发生交通事故 ①如果被抛出车厢，迅速抱住头部； ②需要跳车时，不能顺着翻车的方向跳车； ③如果有人受伤，迅速拨打120急救电话； ④拨打122交通事故报警电话 。 发生地震 ①能撤离,迅速撤离建筑物，到无大树、电线杆等物的空地上，平躺下来； ②在房屋内,充分利用建筑物内有利于避震的地方 （如课桌下、卫生间）。 ③不幸被埋，要保存体力，寻找水和食物，等待救援。 ④ 住在高楼的，不得乘坐电梯撤离。 探究与分享 失足落水 ①先屏住呼吸试着站起； ②高声呼救，注意保持气力； ③如果会游泳，顺水游向下游的岸边； ④当有人游来相救时，不要过紧抱住对方。 发生沙尘暴 ①用衣服蒙住头脸; ②先趴下，迅速往建筑物里爬行； ③不要躲在广告牌