加减消元法（第一课时）.2.2加减消元法（第一课时）.pptVIP

义务教育教科书（华东师大版）七年级数学下册 7.2.2 二元一次方程组的解法 — 加减消元法（第一课时） 武山县四门初级中学 董建军 步骤： 写解 求解 代入 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 变形 用含一个未知数的代数式 表示另一个未知数 二元 1.解二元一次方程组的核心（基本思路）是什么？ 2.如何才能消元？ 一元 环节一：知识回顾 消元： 代入法 环节一：知识回顾 4 5+3y 已知方程4x-3y=5 ，用含x的代数式表示y，y= ；用含y的代数式表示x，x= 4x-5 3 4x - 3y = 5 (1) 4x + 6y =14 (2) 环节二:导入新课 2.还有其它方法消元吗？ 1.请用代入法解此二元一次方程组 有没有什么办法将两个方程合为一个方程？ 3.哪一个结果是你想要的？为什么？ 在这个方程组中，未知数x的系数有什么特点?怎样才能把这个未知数消去?你的根据是什么? 展示本节课的学习目标： 1.会将二元一次方程组中的两个方程合为一个方程； 2.学会观察方程，适当选取加（减）法进行消元（重点） 3.注意加减消元时的符号问题以及括号的处理（难点） 4.通过加减消元体会“化未知为已知” 的化归思想方法，品尝成功的喜悦。 解方程组 3x + 5y = 5 3x - 4y =23 ① ② 解： ① - ② 得 (3x + 5y) – (3x – 4y ) = 5 – 23 3x + 5y - 3x + 4y = - 18 9y = -18 y = - 2 把 y = - 2 代入 ① ， 得 3x + 5 × ( - 2 ) = 5 解得 x = 5 所以，原方程组的解是 x = 5 y = - 2 环节三：合作探究 1 分析: ①左 ②左 ①右 ②右 = 思考： 从上面的解答过程中，你发现了消元的的新方法了吗？什么时候就用这种方法？ 例4、解方程组 3x + 7y = 9 4x - 7y = 5 ① ② 解： ① + ②，得 (3x + 7y ) + ( 4x - 7y ) = 9 + 5 3x + 7y + 4x - 7y = 14 7x = 14 x = 2 把 x = 2 代入 ① ，得 3 ×2 + 7y = 9 6 + 7y = 9 y = 所以，原方程组的解是 x = 2 y = 探究2 分析: ①左 ②左 ①右 ②右 = + + 思考： 从上面的解答过程中， 你又发现了消元的的新方法了吗？ 什么时候就用这种方法？ 将两个方程相加（或相减）， 消去一个未知数， 将方程组转化为一元一次方程来解， 这种解法叫做加减消元法简称加减法。 归纳: 当两个方程中同一未知数的系数相等时，则相减； 当两个方程中同一未知数的系数互为相反数时，则相加。 1、用加减消元法解下列方程组 环节四：课堂练习 2.对于方程组 环节五：课堂小结 3x + 5y =25 4x - 7y =36 1.怎么样的方程组用“代入法”，怎么样的方程组用“加减法”？ 如何进行求解？ 作业与练习 作业： 《课时配套练》第34页： 15题（1）（3）（4） 16题 练习： 预习课本33页例题5， 尝试做34页第1.2.3.4题 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。 ——苏步青