资讯融入教学简报.ppt

資訊融入教學簡報 藝術與人文之攝影課程 它抓的住我 藝術與人文之攝影課程 它抓的住我 前言 近年來帶小朋友進行戶外教學時，發覺隨著經濟情況的改善及相機價格的低廉，有愈來愈多的小朋友會帶著相機留著遊玩的身影做留念，然而事後檢視小朋友的作品，大都是人物小小一個，拍攝主題不明顯，再者照片模糊不清，或太亮過暗，不容易從找出好的作品，故攝影教學的念頭在心底萌芽，隨著資訊科技的發展與數位資訊的精進，只要數位相機、記憶卡和儲存媒體便可以重覆地使用拍照，完全不用再花費其他經費購買底片及沖洗照片，而數位相機上提供液晶顯示器，更提供攝影者立即回饋，讓使用者可以馬上觀看攝影結果，如此的特性，便可讓失敗率高的小朋友不斷地創作，嘗試錯誤，並隨時修正改進。 它抓的住我 資訊融入教學 課程設計理念 結合藝術欣賞、美學基礎概念、攝影技巧、數位攝影技術、資訊科技、網際網路 培養學生藝術欣賞、創作、觀察事物能力 利用資訊科技特點、突破以往限制、創新教學 數位相機lcd構圖、立即修正 免底片、免沖洗費、記憶卡重覆使用 攝影課程概念圖 攝影課程實施方式 藝術與人文之攝影課程 課程來源 自編教材 科際整合 彈性 綜合 藝術與人文 課程內容 數位相機簡介 構圖人物 美學概念 花草攝影 風景攝影 動物攝影 分格動畫 教學目標 正確的相機拿法及能拿穩相機按下快門 利用簡單的構圖拍攝清晰的個人照與團體照 觀察並拍攝符合美學原理的景物並配合美學原理的人像拍攝 拍攝清晰的花草植物照片並注意主題物的位置(構圖) 拍攝適切構圖的風景照 拍攝趣味的動物照片 用四張相關照片說個故事 成果展示 29/~55/photo.htm 所遭遇之問題 資源有限 現有資源低階數位相機四台 父母信念 時間限制 放學後時間太短 課程時間有限 空間限制 大部分時間在學校實施主題有限 發展活動 校園植物網站建置 學校活動攝影採訪 班級攝影展 結 語 Make it possible! 在資訊科技日益發達的今天，或許在創新課程之餘，我們似乎可以反思，在以往的教學中無法實行之課程，能否以今天的科技，來使之實現 * * 桃園縣桃園市龍山國小