语文课程标准指出引导学生诵读儿童诗感受语言的优美展开想象.docVIP

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2019-07-03 发布于天津
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教学案例河北省张家口市宣化区东二道巷小学赵华教材版本课外阅读年级三年级学期上下学期均可教学课时一至两课时教学目标进一步认识和了解儿童诗感受儿童诗的想象美语言美通过引导学生感受儿童诗的特点培养学生的想象力激发学生对儿童诗阅读的兴趣初步尝试发挥想象创作儿童诗歌让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力激发持续学习童诗的兴趣教学重点激活学生的想象力感受儿童诗的特点教学难点发挥想象创编儿童诗教学设计课前交流激发兴趣一首好玩的诗歌颠倒歌希望我们能一起度过一段轻松愉快的学习时光正式上课一感受奇妙的想象趣读诗

教学案例河北省张家口市宣化区东二道巷小学赵华教材版本：课外阅读年级：三年级学期：上下学期均可教学课时：一至两课时教学目标 1、进一步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的想象美、语言美。 2、通过引导学生感受儿童诗的特点，培养学生的想象力，激发学生对儿童诗阅读的兴趣。 3、初步尝试发挥想象创作儿童诗歌，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力,激发持续学习童诗的兴趣教学重点：激活学生的想象力，感受儿童诗的特点。教学难点：发挥想象创编儿童诗。教学设计：课前交流，激发兴趣一首好玩的诗歌《颠倒歌》。希望我们能一起度过一段轻松愉快的学习时光。正式上课：一、感受奇妙的想象。