14.2.2 一次函数（第一课时）.docVIP

学习反思八年级数学（上）导学练案 总第 课时 学习反思 学习反思八年级数学（上）导学练案 总第 课时 学习反思 PAGE 8 PAGE 7 课题：14.2.2一次函数（1） 编写：庆阳五中 杨利红 【学习目标】 1.理解一次函数的概念，了解正比例函数与一次函数的关系； 2.能够根据实际问题中的已知条件，确定一次函数的解析式. 【前置学习】 （一）试写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： 1.某登山队大本营所在地的气温为5℃,海拔每升高1 km气温下降6℃,登山队员由大本营向上登高km时,他们所在位置的气温是℃； . 2.有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度（单位：℃）有关，即C的值约是的7倍与35的差； . 3.一种计算成年人标准体重（单位：千克）的方法是，以厘米为单位量出身高值，再减常数105，所得差是的值； . 4.某城市的市内电话的月收费额（单位：元）包括月租费22元和拨打电话分钟的计时费（按0.1元/分收取）； . 5.把一个长10cm、宽5cm的长方形的长减少cm，宽不变，长方形的面积（单位：）随的值而变化. . （二）观察思考： 1.上面的五个函数解析式，有什么共同特点？（若有困难，请先学习课本页的内容） 2.这种函数解析式的一般形式如何表达？它叫什么函数？与正比例函数有何关系？ 结论：一般地，形如 （ ）的函数，叫做一次函数. 当 时, y＝k x+b即变成y＝k x,所以说 是一种特殊的一次函数. （三）巩固应用： 1.下列函数中, 是一次函数, 又是正比例函数. ① ② ③ ④ 2.一次函数中，一次项系数是 ，常数项是 . (四) 疑难摘要: 【学习探究】 一、合作交流、解决困惑 （一）小组交流: 通过自学你学会了什么？还有什么问题不明白？在小组内讨论并解决疑难. （二）班级展示与教师点拔： 展示一：1.一次函数中自变量的系数和次数各满足什么条件？ 2. 已知y＝（k－3）x∣k∣－2＋2是关于x的一次函数，求k的值； 展示二：（教师结合学生情况自主生成） 二、应用新知,解决问题 例1 已知函数y＝k x+b,当x=1时,y=-1, 当x=4时,y=5, 求k和b. 例2 已知关于x的函数y＝（k＋2）x＋k 2－4， （1）当k满足什么条件时，它是正比例函数？ （2）当k满足什么条件时，它是一次函数？ 三、巩固新知,当堂训练 课本P90练习 第1、2、3题. 四、反思小结 本节课你学到了什么知识和方法？还有什么困惑？（小组交流，互助解决） 【自我检测】 1.下列说法中不正确的是( ) （A）正比例函数一定是一次函数 （B）一次函数不一定是正比例函数 （C）不是一次函数就不是正比例函数 （D）正比例函数不是一次函数 2.已知方程3x-2y=1，把它化成y＝k x+b的形式是 ；这时k= ，b= ；当x=-2时，y= ，当y=0时，x= . 3.关于x的一次函数中，则m、n应满足的条件分别是 . 4.一个弹簧不挂重物时长12cm，挂上重物后伸长的长度与所挂重物的质量成正比.如果挂上1.5kg的物体后，弹簧伸长2cm. （1）求弹簧总长y（单位：cm）随所挂物体质量x（单位：kg）变化的函数解析式； （2）求所挂重物为4kg时,弹簧的总长. 【应用拓展】 5．已知y+b与x+a（a、b是常数）成正比例， （1）试说明y是x的一次函数； （2）如果x=3时y=5，x=2时y=2，求y与x的函数关系式