高二语文备课组计划-泉州九中.doc

高 二 语 文 备 课 组 计 划 （2013——2014学年度下学期） 备课组长 刘丽华 本备课组成员有石志森、林文娴、刘丽华、庄玉凤、李少玲、王燕婷。其中石志森、王燕婷老师是高级教师，老资格，有经验；刘丽华、李少玲老师是一级教师，较成熟，有能力；庄玉凤、林文娴老师是二级教师，正年轻，有干劲。我坚信在这样一支较有经验、朝气蓬勃的队伍的努力下，我们有信心把本学期备课组的各项工作开展好。现作如下计划： 一、完成《先秦诸子选读》的《孟子》选读部分、《中国古代诗歌散文欣赏》全部、《中国现代诗歌散文欣赏》的散文部分的教学任务 由于高二学生的古文功底还不是很扎实，课时也比较紧，我们将采取精讲与略讲、讲与练结合的办法来完成教学任务，注重培养学生的古文语感，积累重点字、词、句，提升古文翻译的能力，培养学生热爱中国古典文化的兴趣，特别是能理解《先秦诸子选读》中诸子百家的理论主张、思想精髓，能联系实际，批判地继承、发扬我国古代文化遗产。上课时，授课教师就应该在疏通字、词、句的基础上，引导学生理解诸子的思想精髓，教师也应联系现实、实际来理解，多查阅资料来丰富课堂，也可利用课件来增强形象性……总之，古文课要上得丰富多彩一些，才能培养学生对古文的兴趣，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才能主动去学习，才学有成效。在练习、试卷方面，计划周周有小练习卷，月月有测试卷，主要测试古文、《先秦诸子选读》的内容，按高考考查形式来出卷，让学生逐步适应高考试题，更好地与下学期的高三复习接轨。练习、试卷依照教学进度由备课组成员轮流出卷，当然，实验班与平行班要求不一，实验班要加强学习强度，就由实验班老师自己定夺，自己出测试练习。讲、练结合，理论与实践结合才能出成绩，当然，也不能盲目地搞题海战术，学生有兴趣学习，多读多思多练才是最好的学习方式，各班老师要多想些办法来激发学生学习古文的兴趣。 作文教学应贯彻在整个学期中，特别是进入高二年，对学生写作的思维和能力有更高的要求。因此我们坚持每周一次小作文，每单元一次大作文的形式进行训练。小作文可以结合各种写作的能力要求进行，从不同方面有针对性地训练学生的观察和写作能力。大作文多进行话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文、新材料作文的写作，以写议论文为主，针对学生作文中出现的各种弊端，本学期将以“学习写得深刻”、“ 学习写得充实”、 “学习写得有文采”、“ 学习写得新颖”作为训练要点，进行有针对性的指导，致力于使学生在立意、结构、材料、语言等方面上新台阶。 二、集体备课、统一进度、统一练习等 备课组统一教学进度，每周在备课组活动时间，由主讲人（轮流当主讲人，先定好每周的主讲人）说课，说这周或下周要上的课，说说自己怎样确定教学重点、难点，怎样处理教材，采取怎样的教学策略……其他人可以补充、探讨，形成一个比较好的教学设想、计划，再由每个教师灵活处理。这样集思广益、取长补短，有利于每个人在教学、教研方面的成长，有利于课堂教学，有利于学生的学习。在练习、试卷方面，计划周周有小练习卷，月月有测试卷，主要测试诗歌鉴赏、文言文阅读的内容，按高考考查形式来出卷，让学生逐步适应高考试题，更好地与下学期的高三复习接轨。练习、试卷依照教学进度由备课组成员轮流出卷，当然，实验班与平行班要求不一，实验班要加强学习强度，就由实验班老师自己定夺，自己出测试练习。 三、听课、公开课方面 每周都要有一两次的集体听课，选定时间，轮流听每个成员的课，听课完要评课议课，评出优劣，优的地方可供大家学习，不足的地方可以集体探讨怎样改进，当然，教无定法，每个人也可以说说若是自己上这一课，会怎样处理。在听课议课中取人之长，补己之短，多方学习，促进成长，携手共进。“一帮一”结对子的教师更是要互相听课，以老带新，以新促老，互相促进、成长。 本学期有主要进行诗歌古文的教学，因此公开课的课题主要考虑这两个方面的内容，我们将致力于诗歌鉴赏、古文课的创新教学，走出传统的疏通字词、理解段意、理解中心及作者思想观点的圈圈。 四、第二课堂活动、培优扶差方面 高二仍然是高中学习的基础年段，应多组织学生参加第二课堂活动，比如名著阅读、作文兴趣小组、街道社区语文实践活动、猜灯谜活动、演讲比赛、作文比赛……第二课堂活动是对语文课堂教学的弥补和延伸，第二课堂活动是训练学生语文基本功的重要途径，第二课堂活动是培养学生学习兴趣的源泉，第二课堂活动能培养学生优良的思维品质和创新精神，我们将有计划有组织地进行。 依照教务处、年段的安排，结合各班的实际情况，每班选定三到五个学困生进行辅导，要确实去辅导，有辅导计划、辅导过程、辅导成效。每班也应选定若干学优生进行培优，争取开拓这些学生的视野，提升其能力，力求考试能达到优秀成绩。 五、教学研究、读书成长方面 每个教师应按照丰泽区、我校在开展读书活动方面的要求，多读关