高校图书馆阅读推广可持续发展机制探索-福建图书馆.pdf

高校图书馆阅读推广可持续发展机制探索 杨 敏 （黎明职业大学图书馆 福建泉州 362000） 摘 要 目前高校图书馆的阅读推广活动大都集中在读书节前后，活动时间短，从长远效应来看对读 者的阅读影响并不大。高校图书馆应探索可持续发展机制，将阅读推广活动纳入常规的基础服务体系，设 置专门的阅读推广岗位，实施常规与创新相结合的推广策略，应用新技术推动阅读，同时做好文献资源建 设保障工作，使阅读推广活动持续对读者产生影响，取得更好的推广实效。还要加强经验交流与合作，推 动理论研究，促进阅读推广的可持续发展。 关键词 高校图书馆 阅读推广 可持续发展 近些年来，阅读推广逐渐成为图书馆的主流服务。高校图书馆在积极开展阅读推广的实践中已积累了 不少经验，也取得了许多成绩，但是也存在活动时间短、缺乏连续性、对读者的长远影响不大等问题。目 前高校图书馆的阅读活动大都集中在读书节前后，开幕式很隆重，但一番热闹过后便销声匿迹，虽起到了 短期的轰动效果，但从长远效应来看，对读者的阅读影响并不大。 正如李克强总理2015年4月考察厦门大学时所说，世界读书日虽然只有一天，但我们应该天天读书， [1] 这种好习惯会让我们终身受益。 高校图书馆的阅读推广活动也不应是应时、应景的节日型、运动型、短 效性活动。高校图书馆应努力探索阅读推广的可持续发展机制，使阅读推广得到持续的人力与财力支持， 成为图书馆的常规服务，贯穿于全年日常服务的始终，持续不间断地开展，真正起到激发读者阅读兴趣、 不断提高读者阅读能力的作用。 1 合理定位：将阅读推广活动纳入常规的图书馆基础服务体系 要开展好阅读推广工作，首先需要将其定位为常规的图书馆基础服务。如果不纳入常规读者工作体系， 就没有专门的馆员、部门、经费进行规划与维护，持久而深入的阅读推广也无从谈起。 目前国内图书馆的阅读推广活动通常不是定位为常规的图书馆基础服务，而是定位为节日工程、亮点 工程，开幕式往往铺张浪费，活动时间短，效果很有限。目前，明确将阅读推广纳入常规读者工作的高校 图书馆尚在少数，大都是当作一年一度的 “活动”来举办。 《普通高等学校图书馆规程》第三十二条明确规定，图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒 体，开展阅读推广等文化活动。阅读推广是高校图书馆读者工作的组成部分，是图书馆学研究的范畴，与 [2] 文献借阅、参考咨询、情报检索等同属一个范畴。 因此，高校图书馆首先应该将阅读推广摆正位置，将 其纳入常规的图书馆基础服务体系，作为一项基本服务来开展，这样阅读推广才能得到持续的人力与财力 支持，走上可持续发展的道路。 2 人才培养：设置专门的阅读推广岗位，加强专业人才培养 2.1 设置专门的阅读推广岗位 高校图书馆应设置专门的阅读推广岗位，主要负责制订系统的阅读推广计划，对全年的活动进行整体 规划，组织活动前后的调研，具体活动方案的策划、宣传、执行，以及活动效果评估等各项任务，从体制 上为阅读推广的可持续发展给予有力保障。 目前很多高校的阅读推广活动由于没有设立常设机构，人员不固定，每年的阅读推广人员都是临时从 各部门抽调，准备仓促，被当作紧急任务来完成，不像其他传统业务那样有丰富的经验积累，所以很难取 得令人满意的推广效果。 设置专门的阅读推广岗位，能使负责阅读推广的成员固定，有益于经验的积累，培养阅读推广活动专 家。也有益于促进活动的衔接与连续，生成阅读推广的系统知识，形成阅读推广的固定运作范式，使阅读 推广工作走向常规化，从而提高效率，为实现阅读推广活动的可持续发展提供重要保障。 目前我国高校图书馆中已有沈阳师范大学图书馆、华侨大学图书馆等设立了专门负责阅读推广的部 门，取得了显著的成效，为我们提供了有益的参考。 2.2 加强阅读推广人才的培养 馆员素质直接影响阅读推广工作的好坏，图书馆应特别关注阅读推广人才的选派与培养，建立一支高 水平的阅读推广队伍。 负责阅读推广的馆员首先本身要热爱阅读，有良好的人文知识背景，对人文经典书籍有较为广泛的认 识和较为深刻的理解，有正确指导学生阅读的能力。其次，应具有创新精神和学习热情，阅读推广活动需 要不断进行服务创新以吸引读者，只有保持高度的学习热情，才能不断学习新的业务技能技巧，提高创新 能力。此外，还需要具备良好的语言表达能力、人际交往能力、活动组织能力。因为阅读推