金融学概论课程标准-江苏徐州财经高等职业技术学校.doc

江苏省徐州财经高等职业技术学校 证 券 投 资 专 业 课 程 改 革 资 料 商 贸 系 2008年9月 《金融学概论》课程标准 一、适用对象 初中起点五年制高等职业教育证券投资专业的学生。 二、课程性质 本课程是证券投资专业的主干课程，主要研究和介绍货币与货币制度，信用与金融市场，金融体系的构成，货币政策与金融监管等方面的内容。 以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律；客观介绍世界上主流货币银行理论及其最新研究成果、金融实务运作的机制及最新发展；立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济发展中的金融理论和实践问题。 三、参考学时 72学时。 四、学分 4学分。 五、课程目标 通过本课程的学习，学生应能够： 1 .使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。 2 .通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 3 .提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础 六、设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。 依据工作任务完成的需要、高等职业学校学习者的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一 货币与货币制度 1、参考学时 6学时。 2、学习目标 1.了解货币产生和发展的历史，了解中外货币起源的学说. 2.熟悉货币形式的演化，认识各种货币形式的特点，重点掌握现行的信用货币形式. 3.掌握货币在现代经济中的基本功能，理解货币的各种作用. 4.理解货币层次划分的意义和依据，了解西方国家货币层次划分的内容，重点掌握我国货币层次的划分. 5.掌握货币计量的有关概念及统计分析的经济意义,掌握马克思的货币起源学说. 3、工作任务 1.明确货币的含义，介绍货币收支循环及其在经济中的重要性 2.说明货币的功能与特点，货币形态与货币制度的演变。 3.说明货币的定义与计量，国际货币体系等内容 模块一：货币与货币制度 参考学时 6 学习目标 掌握货币在现代经济中的基本功能，理解货币的各种作用. 理解货币层次划分的意义和依据，了解西方国家货币层次划分的内容，重点掌握我国货币层次的划分. 掌握货币计量的有关概念及统计分析的经济意义,掌握马克思的货币起源学说. 工作任务 1.明确货币的含义，介绍货币收支循环及其在经济中的重要性。 2.说明货币的功能与特点，货币形态与货币制度的演变。 3.说明货币的定义与计量，国际货币体系等内容。 相关实践 找出与国际货币制度变化的相关资料。 相关知识 金本位制，银本位制，金银复本位制的特点 拓展知识 发现对我国货币制度的影响，国际货币制度的改革，欧洲货币一体化等。 项目二 信用 1、参考学时 6学时。 2、学习目标 1、了解信用产生和发展的历史及其演变。2、正确理解现代信用与经济的关系，掌握信用的本质和职能，掌握现代信用对经济的作用。3、重点掌握现代信用活动的形式及其信用工具，融资方式的比较以及我国直接融资比重扩大的意义。 3、工作任务 1.引导学生掌握信用的起源与发展出发 2.介绍现代经济生活中信用的作用 3.说明各种现代信用形式以及现代信用秩序的制度支撑。 模块一：信用 参考学时 4 学习目标 1、了解信用产生和发展的历史及其演变。2、正确理解现代信用与经济的关系，掌握信用的本质和职能，掌握现代信用对经济的作用。3、重点掌握现代信用活动的形式及其信用工具，融资方式的比较以及我国直接融资比重扩大的意义。 工作任务 1.引导学生掌握信用的起源与发展出发 2.介绍现代经济生活中信用的作用 3.说明各种现代信用形式以及现代信用秩序的制度支撑。 相关实践 找出居民生活中与信用有关的实例。 相关知识 现代信用及其作用 拓展知识 现代信用的作用与影响，现代信用体系的构成。 项目三 利率与汇率 1、参考学时