矩形、菱形、正方形的综合运用.docVIP

湘潭江声实验学校2016—2017学年度第一学期 九 年级 数学 科集体备课教案 执教者 执教班级 课 型 单元课题 第一轮中考复习 主讲者 许秋兰 本节课题 矩形、菱形、正方形（二） 上课时间 第 周 星期 教学目标 1、复习中点四边形及运用； 2、进一步复习矩形、菱形、正方形的性质与判定方法，以及它们的综合运用。 教学重点 四边形的综合运用. 教学难点 与四边形有关的计算与证明. 时量 教学流程及内容 教学策略 设计意图 个性补充 学生活动 教师活动 知识回顾 1、[2015·孝感] 下列命题： ①平行四边形的对边相等； ②对角线相等的四边形是矩形； ③正方形既是轴对称图形，又是中心对称图形； ④一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形．其中真命题的个数是(　　) 　　A．1 B．2 C．3 D．4 2、[2015·黔东南州] 如图，四边形ABCD是菱形，若AC＝8，DB＝6，DH⊥AB于点H，则DH的长是(　　) A.eq \f(24,5) B.eq \f(12,5) C．12 D．24 3、在菱形ABCD中，点A在x轴上，点B的坐标为(8，2)，点D的坐标为(0，2)，则点C的坐标为________． 4、如图，已知矩形ABCD的对角线长为8 cm，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点，则四边形EFGH的周长等于________cm. 知识总结：见《全品》P65探究五 中点四边形 1、不管原四边形的形状怎样改变，中点四边形的形状始终是 。中点四边形的面积为原四边形面积的一半。 2、对角线相等的四边形的中点四边形是 ； 3、对角线互相垂直的四边形的中点四边形是 ； 4、四边形对角线互相垂直且相等，则中点四边形为 . 典型范例： 例1：《全品》P65的例7 例2、如图,已知正方形ABCD的边长为4，点E、F分别在边AB、BC上，且AE=BF=1，CE、DF交于点O.下列结论：①∠DOC=90° ,②OC=OE，?③tan∠OCD =?4/3?，④?中，正确的有(??)A.1个??????? B.2个????? ?C.3个??????? D.4个 例3：如图，矩形ABCD中，E为BC的中点，将△ABE沿直线AE折叠，使点B落在点B′ 处，连接B′C． （1）求证：AE∥B′C； （2）若AB＝4，BC＝6，求线段B′C的长． ADBCEB′（3）连接B′D，若B′C＝B′D A D B C E B′ 巩固练习： 1、[2015·广安] 如图，已知E，F，G，H分别为菱形ABCD四边的中点，若AB＝6 cm，∠ABC＝60°，则四边形EFGH的面积为________cm2. 2、菱形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，且BE∥AC，CE∥BD. (1)求证：四边形OBEC是矩形； (2)若菱形ABCD的周长是4eq \r(10)，tanα＝eq \f(1,2)，求四边形OBEC的面积． 拓展延伸： （2015湖南衡阳）如图，四边形OABC是边长为4的正方形，点P为OA边上任意一点（与点O、A不重合），连结CP，过点P作PM⊥CP交AB于点D，且PM＝CP，过点M作MN∥OA，交BO于点N，连结ND、BM，设OP＝t．?（1）求点M的坐标（用含的代数式表示）；?（2）试判断线段MN的长度是否随点P的位置的变化而改变？并说明理由；?（3）当为何值时，四边形BNDM的面积最小． ? 作 业 布 置 《全品》作业手册Ｐ５７－５８，分层布置。 小 组 评 价 课 后 反 思 教师层面： 学生层面： 教法层面： 效果层面: