非英语专业大学生口语教材使用情况调查-西昌学院学报.pdf

DOI:10.16104/j.issn.1673-1883.2012.04.013 第24卷第4期 西昌学院学报·社会科学版 Vol.24，NO.4 西昌学院学报·社会科学版 第24卷 2012年12月 JournalofXichangCollege·SocialScienceEdition Dec.，2012 非英语专业大学生口语教材使用情况调查 陈晓靖 （淮阴工学院外国语学院,江苏 淮安 223001） 【摘 要】教材是教学过程中的重要组成部分，是教学的重要内容和手段。教学时教师与教材之间是一种合作关系，只有 当合作者了解彼此的优缺点并能互补时，这种合作关系才能得到最佳发挥。一套好的语言教材是教学实践的有效工具，教师 可以依赖其充分发挥主动性和创造性，学生也可以依赖其进行自主学习。本文作者结合自己的教学经验调查,阐述了非英语 专业大学生口语教材使用过程中出现的一些具体问题，并提出了相应的意见和建议以期对现行的大学英语口语教学带来启示 和帮助。 【关键词】口语输出；教材；教材编写 【中图分类号】H319.9 【文献标识码】A 【文章编号】1673-1883（2012）04-0144-04 一 引言 表1 本科院校使用的主要听说教材 英语学习者语言输出难，尤其是口语输出难， 书名 编者 出版社 出版时间 已经成为一个不争的事实。不论是对英语教育者 新世纪大学 还是英语学习者而言，解决口语输出问题已成为语 英语系列教 秦秀白 上海外语 2007年5月 言教育和学习的攻克难关。在教学过程中笔者发 材视听说教 （主编） 教育出版社 第一版 现，英语学习者口语输出难主要体现在两个方面： 程 首先，尽管经过多年的英语学习，很多非英语专业 全新版大学 RobWaring， 大学生仍然难以完整的说出一连串的话语。他们 英语视听阅 李霄翔 上海外语 2010年6月 口语产出的语句是不完整，不连贯，含有大量语法 读 （主编） 教育出版社 第一版 错误。另一个现象是，绝大部分学生在被老师要求 新视野大学 口语产出时他们都偏爱于先进行文字输出，也就是 英语听说教 郑树棠 外语教学与 2008年6月 说先把老师要求的任务用笔写出来再照着读。针 程 （主编） 研究出版社 第一版 对这一现状，笔者尝试从口语教材使用的角度来分 新世界大学 析探讨造成非英语大学生口语输出难的各种因素， 英语系列教 肖飞 译林出版社 2009年8月 以期能为英语口语教学带来启示和帮助。 材视听说教 （主编） 第一版 二 英语口语教材的使用现状及分析 程 为了更好的了解非英语专业大学生口语教材 这几套教材中的口语训练普遍集中于以下几个方 的使用情况，我们对江苏地区的几所高等院校进行 面：介绍（包括自我介绍，介绍他人）；提出要求，意 了调查并随机对部分高校的师生进行了访谈。通 见建议，做出抱怨及相应的回复；表达自己的情感： 过调查和访谈我们了解到，目前我国本科院校的口 喜怒哀乐，惊讶，恐惧，烦恼等；谈论数量（多少，平 语课是以听说课中的口语训练为主，没有专门的口 均，最值，长，宽，深度，频数，百分比等）。这些口语 语教材。口语训练主要是听说教材中的口语练习