领导权变理论美国华盛顿大学教授心理学家和管理专家菲德勒.ppt

参考教材 彭向刚，《领导科学概论》，高等教育出版社2007年版 第一章 绪论 一、领导科学的产生与发展 （一）领导科学产生与发展的历史条件 （二）领导科学在我国产生和发展的现实条件和原因 （三）领导科学在我国产生和发展的历程 二、领导科学的研究对象、性质和任务 （一）研究对象 领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动的规律。 领导活动是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织、引导和指挥的一种行为过程。 （二） 领导科学是实践性很强的应用性学科 领导科学是综合性很强的学科 领导科学是一门马克思主义应用学科 （三）领导科学的任务 提高 培养 发展 三、与相关学科的关系 方法 领导科学的研究方法 第二章 领导概论 一、领导与领导科学的产生与发展 ? 政治领域中分权制的影响 1668年英国资产阶级革命颁布了《权力法案》 冲破专制主义 美国独立战争和法国大革命建立“分权制” 立法 行政 司法 为领导科学的产生提供了思想基础 中国对文官制度的贡献 ? 军事领域中参谋部的影响 1806年拿破仑在统帅部之外设立参谋部 协助和执行司令部决策 后为美英等国效仿 ? 传统家长制逐渐难以为继 19、20世纪之交，西方国家社会化大生产迅猛发展 科学技术领域也迅速发展，社会联系广泛而复杂 家长制难以为继 经营和管理分离，决策和执行分离 领导科学在中国的发展趋势 中国刚起步 归纳为四个“化” ? 分支化趋势 专业：行政领导学 企业 商业 教育 科研 军事 细分：行政领导学－－领导战略学 决策 组织 心理 素养 效能 ? 交融化趋势 社会科学：自然科学 社会科学：政治 管理 经济 教育 人才 行为科学 ? 规范化趋势 领导活动：定性分析与定量分析结合 ? 应用化趋势 国外领导科学－－结合中国特色继承发展 干部学习领导科学－－在实践中应用 二、领导涵义——演进 领策 领导，作为一种社会实践活动，是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践活动。 “领导”的简洁概念 约翰·科特（哈佛大学商学院）：《变革的力量——领导与管理的差异》 管理强调的是微观方面，着重风险的排除以及合理性； 领导注重的是经营方向的拟定，着重于宏观的、战略的规划以及个人的价值观念。 管理重在专业化，要求企业人员服从安排； 领导注重于整体性，旨在带领团队朝着正确的发展方向前进，实现企业确定的目标。 管理行为侧重于抑制、控制和预见性； 领导行为侧重于授权和扩展，以充分调动成员的积极性。 管理的功用在于维持秩序； 领导的功用在于实现有益的变革。 人大：朱立言 明茨伯格《管理者而非MBA》 将这二者区分开来已经变成了一件时髦的事情。领导被认为是一件更大、更重要的事情。 我反对这种区分，仅仅是因为管理者需要去领导而领导者也需要去管理。没有领导的管理是一事无成的；没有管理的领导则是毫无条理的，而且会导致狂妄自大的心态。 尼克松： 《领袖们》 一位领导者只知道什么是正确的事是不够的，他还必须能够去做正确的事。对做出正确决定缺乏判断力或洞察力而又想当领袖的人，常常因为缺乏远见而导致失败。知道什么是正确的事但又做不到的人，常常是因为他们软弱无能而导致失败。伟大的领导者既要有远见，又要有能力去做正确的事。 达夫特：《领导学：原理与实践》 管理者和领导者并非天生不同的两类人，许多管理者其实已经具备了做一个有效领导者的素质和能力。领导不能代替管理，它应该是管理之外的。……当今的组织中，在各个层级上都有许多管理者，他们同时也是优秀的领导者，大多数人其实都能形成有效领导所需的素质。 领导是实践的智慧，管理者实际上就是对智慧的理性追求。未经省察的价值不值得坚持，未经审视的管理不值得去实施。 ——英国管理学家 Christopher Hodgkinson 讨论 请列举一些在你的工作或生活中，实施或被施加的领导行为与管理行为；结合工作实践，谈谈你是如何理解领导与管理的关系的。 领导面临的问题 怒虎类问题： 坐鸭类问题： 黑马类问题： 三、领导分类 圣雄甘地 美国第八届总统伍罗德·威尔逊 明朝名臣张居正 企业家与慈善家 比尔·