辽宁科技大学卓越工程师教育培养计划.doc

PAGE 10 附件1： 辽宁科技大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 “卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是国家振兴高等工程教育的一项重大举措，对促进高等工程教育改革，提高高等工程人才培养质量具有重要意义。 辽宁科技大学实施卓越工程师教育培养计划的指导思想是树立“面向工业界、面向未来，面向世界”的工程教育理念。主动服务国家战略要求，主动服务辽宁工业产业集群发展需要，以改革和创新工程教育人才培养模式为重点，探索校企协同联合培养人才的新机制，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的创新精神、工程意识、工程素质和工程实践能力。 学校的工作思路是借鉴发达国家工程教育的成功经验，以东北老工业基地振兴和产业结构调整需求为导向，以“五加强、五突破”为举措，即加强校企合作、加强教师工程背景、加强实践教学、加强课程体系建设、加强实验室建设；实现教学观念突破、人才培养模式的突破。教学方法的突破，教学保障的突破、教学评价的突破，全面推进工程教育改革并引领学校人才培养模式改革，到“十二五”末期，建设1所校企联办二级学院，建设3-5个省级及国家级工程实践教育中心，建设5-7个工程教育人才培养模式改革示范专业，制定3-5个具有我校特色的专业人才培养质量标准，培养一批具有一定工程经历的高水平教师队伍，建设一批以企业高级工程技术人才为主体的兼职教师队伍，全面提高学校人才培养质量，努力建设具有学校特色的现代高等工程教育体系。 学校有长期为我国冶金行业培养应用型人才的办学传统，并在长期的办学实践中形成了采矿、冶炼、等相关专业优势学科地位，结合这些实际情况，学校实施计划的专业为采矿工程、冶金工程、无机非金属材料工程共三个专业。 学校“卓越计划”的培养目标为本科工程型，采用“3+1”校企联合培养的模式，学制四年，完成本科阶段学习。 二、组织管理 为了更好地推进“卓越工程师教育培养计划”，学校设立了“卓越工程师教育培养计划”领导小组，由孙秋柏校长任组长，由分管本科教学的张国建副校长和鞍钢集团公司副总经理唐复平任副组长，教学质量管理处、教务处、科技处、人事处、财务处、学生处、招生就业处等职能部门和相关学院的主要负责人为成员，负责培养计划重大事项的决策，校企之间的高层沟通和相关职能部门间的协调工作。 学校还设立了“卓越工程师教育培养计划管理办公室”由分管教学副校长兼任主任，教学质量管理处处长任常务副主任，教务处处长任副主任，相关职能部门和学院主要领导、企业界专家为成员。负责制定“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案，制定培养目标、培养计划、招生方式、学籍管理、质量保障，以及校企联合培养基建设、企业教师聘用，教师工程能力培养等工作，保证培养方案的顺利落实。 学校将“卓越计划”按照国家级立项项目进行管理，以团队的形式进行整体推进，各项目承担学院依托工程实践教育中心，积极组建“卓越计划”专家委员会，组织制订本专业的人才培养标准、学校和企业培养方案、组织教师的工程实践能力培养和培训、组织开展实践教学及课堂教学的教学内容、方法及考试等的改革，并保证项目建设达到预期成效。 三、政策措施 辽宁科技大学作为培养工程人才为主的大学，培养具有较强实践能力的优秀工程师一直是学校的优良传统，学校在人、财、物各个方面都给予了强有力的保障；同时建立了一整套我校“卓越工程师培养计划”政策体系，包括组织管理、经费保障、教学管理、学籍管理、教师考核管理、加强教师实践能力办法等，来保障我校“卓越计划”的顺利实施。学校对“卓越计划”的管理和落实，实行校院两级分工，学校成立专门机构负责总体协调，学院将工作落实，校院两级共同实施，及时解决实施过程中遇到的问题。作为政策引导，对于到企业的校内教师优先评优和晋职。学校落实企业实习基地建设，签订更深入的合作协议，按层次将企业培养方案落到实处。学校安排最优秀的教师承担“卓越计划”教学工作，同时聘请企业技术骨干作为企业培养的主体教师，并给予相应的酬金激励。 目前学校出台的政策文件主要有： = 1 \* GB3 ①辽宁科技大学“卓越工程师培养计划”组织管理办法（试行） = 2 \* GB3 ②辽宁科技大学“卓越工程师培养计划”经费管理办法（试行） ③辽宁科技大学“卓越工程师培养计划”教学管理办法（试行） ④辽宁科技大学“卓越工程师培养计划”学籍管理办法（试行） ⑤辽宁科技大学“卓越工程师培养计划”教师考核管理办法（试行） ⑥辽宁科技大学关于加强中青年教师实践能力培养的实施办法（试行） 文件具体内容见附件。 四、培养模式 1. 学校培养标准和专业培养方案制定执行。 学校面向现代化工业企业培养人才。按照现代工程师的要求，将现代工程教育体现在人才培养的全过程。 学校组织了由校内外和行业、企业专家共同组织的方案起草专家组，在认真学习教