逻辑学教学大纲.pdf

《逻辑学》教学大纲 课程编码：010525 课程名称：逻辑学 学时/学分：33/2 先修课程： 适用专业：汉语言文学 开课教研室：文秘教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：逻辑学在现代教育、科学、文化发展中日益显出它的重要性，被联合国 教科文组织列为现代七大基础学科之一，作为正确思维、论证和表述的工具，任何理论工作 者和实际工作者都离不开逻辑学，它是人们认识客观事物，探求新知识的必要工具，是正确 思维、识别谬误的必要工具，也是正确表述、论证的必要工具。 2．课程任务：培养和提高大学生的理论素养、思维素质、认知自学能力及科学研究能 力。 二、课程教学基本要求 掌握逻辑学的基本原理，学会用概念、判断、推理等基础知识来分析问题、研究问题和 解决问题。主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、即兴演讲、班级辩论会等，其中以课堂 讲授为主，在教学方法和手段上积极采用现代教育技术。 成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、 课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 导论 1.教学基本要求 了解逻辑学产生与发展的历史，了解逻辑学与相关学科的关系；掌握逻辑学的研究对象 和学科属性。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理解逻辑、逻辑学、形式逻辑、现代逻辑等基本概念。 3.教学重点和难点 教学重点是逻辑学的对象和性质；教学难点是逻辑学与相关学科的关系。 4.教学内容 第一节 逻辑学的对象和性质 一、“逻辑”和逻辑学 二、逻辑学的对象 三、逻辑学的性质 第二节 普通逻辑学与相关学科的关系 一、普通逻辑与哲学的关系 二、普通逻辑与语法修辞的关系 三、传统普通逻辑与数理逻辑的关系 第三节 学习逻辑学的意义和方法 一、学习逻辑学的意义 二、学习逻辑学的方法 第二章 概念 1.教学基本要求 了解什么是概念以及概念与语词之间的关系；明确概念的定义、划分、限制和概括；掌 握概念外延之间的关系。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理概念、内涵、外延、定义、划分等基本概念，掌握概念 外延之间的关系。 3.教学重点和难点 教学重点是概念的种类；教学难点是概念外延之间的关系。 4.教学内容 第一节 概念的概述 一、什么是概念 二、概念和语词 三、概念的内涵和外延 第二节 概念的种类 一、单独概念和普遍概念 二、集合概念和非集合概念 三、正概念和负概念 四、实体概念和属性概念 第三节 概念外延间的关系 一、相容关系 二、不相容关系 第四节 定义 一、定义及其构成 二、定义的方法 三、定义的规则 四、定义的作用 第五节 划分 一、划分及其构成 二、划分的方法 三、划分的规则 四、划分的作用 第六节 概念的限制和概括 一、概念的限制 二、概念的概括 第三章 判断与简单判断 1.教学基本要求 了解判断的含义以及判断与语句之间的关系；掌握直言判断的类型及其对当关系。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理解判断、直言判断、关系判断、模态判断等基本概念， 掌握直言判断的逻辑性质。 3.教学重点和难点