人教版A版高中数学选修4-4平面直角坐标系.ppt

2．解　以直线l为x轴，过点A与l垂直的直线为y轴建立平 面直角坐标系．则点A的坐标为(0，3)．设△ABC的外 心为P(x，y)，因为P是线段BC的垂直平分线上的点， 所以B、C的坐标分别为(x－2，0)，(x＋2，0)． 因为P也在线段AB的垂直平分线上， 整理得x2－6y＋5＝0. 这就是所求的轨迹方程． 3.证明　法一　如图所示，AD，BE， CO分别是三角形ABC的三条高，取边 AB所在的直线为x轴，边AB上的高CO 所在的直线为y轴建立直角坐标系．设 A，B，C的坐标依次为(－a，0)，(b， 0)，(0，c)， 由方程①与②，解得x＝0. 所以，AD，BE的交点H在y轴上． 因此，三角形的三条高线相交于一点． 所以(－b)(x＋a)＋cy＝0. ② ①－②得到(a＋b)x＝0. 因为a＋b≠0，所以x＝0.所以点H在AB边的高线上，即△ABC的三条高线交于一点． 5. 　平面直角坐标系 【课标要求】 1．了解平面直角坐标系的组成，领会坐标法的应用． 2．理解平面直角坐标系中的伸缩变换． 3．能够建立适当的直角坐标系，运用解析法解决数学问题． 【核心扫描】 1．对平面直角坐标系的应用以及坐标法的考查是本节热点． 2．本节内容常与方程、平面几何图形结合命题． 3．理解图形伸缩变换与坐标变换之间的关系．(难点) 1．平面直角坐标系 (1)平面直角坐标系的作用：使平面上的点与坐标(有序实数 对)，曲线与方程建立联系，从而实现数与形的结合． (2)坐标法：根据几何对象的特征，选择适当的坐标系，建 立它的方程，通过方程研究它的性质及与其他几何图形的关 系． (3)坐标法解决几何问题的“三步曲”：第一步，建立适当坐 标系，用坐标和方程表示问题中涉及的几何元素，将几何问 题转化成代数问题；第二步，通过代数运算，解决代数问 题；第三步，把代数运算结果“翻译”成几何结论． 自学导引 2．平面直角坐标系中的伸缩变换 (1)平面直角坐标系中方程表示图形，那么平面图形的伸 缩变换就可归结为坐标伸缩变换，这就是用代数方法研 究几何变换． 想一想　如何理解点的坐标的伸缩变换？ 提示　在平面直角坐标系中，变换φ将点P(x，y)变换到P′(x′，y′)．当λ>1时，是横向拉伸变换，当0<λ<1时，是横向压缩变换；当μ>1时，是纵向拉伸变换，当0<μ<1时，是纵向压缩变换． 1．坐标系是现代数学中的重要内容，它在数学发展的历史上 起着划时代的作用．坐标系的创建，在代数和几何之间架 起了一座桥梁．利用坐标系，我们可以方便地用代数的方 法确定平面内一个点的位置，也可以方便地确定空间内一 个点的位置．它使几何概念得以用代数的方法来描述，几 何图形可以通过代数形式来表达，这样便可将抽象的代数 方程用形象的几何图形表示出来，又可将先进的代数方法 应用于几何学的研究． 建立直角坐标系，数形结合，我们可以解决许多数学问 题，如函数问题就常常需要借助直角坐标系来解决． 名师点睛 2．解析法解题步骤 第一步：建立适当的坐标系，用坐标和方程表示问题 中涉及的几何元素，将几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算，解决代数问题； 第三步：把代数运算的结果“翻译”成几何结论． 3．体会用坐标伸缩变换研究图形伸缩变换的思想方法 (1)平面几何图形的伸缩变换可以归结为坐标伸缩变 换，学习中可结合坐标间的对应关系进行理解． (2)对于图形的伸缩变换问题，需要搞清新旧坐标，区 别x，y和x′，y′，点(x，y)在原曲线上，点(x′，y′)在变 换后的曲线上，因此点(x，y)的坐标满足原曲线的方 程，点(x′，y′)的坐标适合变换后的曲线方程． 【思维导图】 题型一　运用坐标法解决解析几何问题 【例1】 解　以O1O2的中点O为原点，O1O2所在的直线为x轴，建立如图所示的平面直角坐标系，则O1(－2，0)，O2(2，0)． 【反思感悟】 建立坐标系的几个基本原则： ①尽量把点和线段放在坐标轴上． ②对称中心一般放在原点． ③对称轴一般作为坐标轴． 已知圆C1：(x＋3)2＋y2＝1和圆C2：(x－3)2＋y2＝9，动圆M同时与圆C1及圆C2相外切，求动圆圆心M的轨迹方程． 【变