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大语文观 1、“两条腿走路学语文： A.学文与积累同步 B.文史相通 2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读写的技能，形成自主学习的习惯。 3.培养自己的大语文观： 生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一时间积累和加工） 4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。 语文知识树简图 主页 基础知识 短语类型结构 句子 句子结构成分 标点 修辞方法 句式 复句（中学） 文言文体裁 文学常识:1、历史朝代顺序2、古代文学发展过程、 3、汉字发展史、 4、历代名家及作品 诗歌 现代文 记叙文 表达方式 议论文 议论方法 说明文 说明方法 应用文常见文体 描写方法 写作过程 构思写法 描写人物 线索 详略安排 “作描摹”实乃描写，不应该归类于说明方法。 —— 编者注 仅供参考!!!!!! 仅供参考!!!!!! 仅供参考!!!!!! 记叙文的线索也就是作者的思路。注意观察红色的字体，总结规律：类同于记叙文的六要素。 提问: 写作者在文章中一般是如何处理详略的？ “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” 导语: “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” “主谓宾”就是主干，“定状补”是枝叶。句子结构成分分析之后，应该顺便讲讲基本短语在句子中所处的位置特征 加下划线的句式为文言文中常见句式,点击后返回“文言文句式” 文言文体裁以古诗词和古代散文为主,还包括古代文言小说等。 口诀:名时地评作 . 自编的 “ 时代顺口溜：春秋战国秦、楚汉又魏晋、乱世南北朝、唐宋元明清”不一定严密,应付语文考试中的”文学常识”也许够用了. * 树 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……” 基础知识 文学常识 阅读与写作 语文知识树 树 注释 句式 记叙文 诗歌 说明文 议论文 标点 语音 文字 词汇 记叙文 说明文 议论文 应用文 表达 修辞 写 作 阅 读 基础知识 文 言 文 现 代 文 阅读 句 子 短 语 诗 词 文学常识 现代文 文言文 文学常识 语文知识体系 标点 文字 词汇 句子 拼音 短语 表达 修辞 树 声母表、韵母表、整体认读音节表、声调符号、拼写规则、隔音符号 1、特点：音形义结合体2、汉字六书（造字法）象形、指事、会意、形声用字法：转注、假借3、笔画、结构、笔顺4、查字典（音序、部首、数笔画、四角号码查法） 词类（词性）、词义、词的构成、词的感情色彩 、成语、俗语、歇后语 介宾短语 的字短语 复指短语 方位短语 固定短语 偏正短语 主谓短语 动宾短语 并列短语 后补短语 基本类型 常见类型 ____+名/代/动 /形 名词/代词+动词/形容词 动词+名词/代词 介词+名词/代词+谓语 动词/形容词+____ ____ + ____ ____+方位词 ____ + ____ 实词 名词/代词 实词 ____+的 名词/代词 部分成语 定语/状语 补语 兰色表示谓语 绿色表主语或宾语 树 类型 结构（构成） 短 语 句式: 树 用途（语气） 结构 成分 仿写 修改病句 陈述句 祈使句 感叹句 疑问句 单句 复句 知识 能力 树 —— —— —— ﹏ ﹏ ( ) [ ] ? ? —— —— ( ) 宾语 定语 定语 主谓句 非主谓句 单句 状语 补语 主语 谓语 标号 点号 句末点号: 、，；： 句中点号: “ 引号” （括号） ——破折号 … … 省略号 ?间隔号《书名号》 -连接号 .着重号 __专名号 口诀：标点 9 7 树 标点 设问 对比 反问 对偶 修辞方法 反复 排比 反语 比喻 借代 夸张 引用 拟人 顶真 通感 回文 双关 以上修辞中，小学重点掌握8种 口诀 两问两对 三反三比 借用夸人 顶回通关 树 省略句 判断句 倒装句 被动句（被字句） 主动句 存现句 把字句 肯定句（含 是字句） 否定句（含 双重否定句） 树 加下划线的句式 也是文言文中常见句式 树 并列复句 承接复句 转折复句 选择复句 递进复句 因果复句 条件复句 假设复句 古诗词 (小学80首，中学70首) 古文片段：1、字、虚词、句式2、翻译 乐府诗 曲 古体诗 近体诗 词 律诗 绝句 诗经 树 文言文 图示 按体裁 楚辞 作者 作品 姓名：原名、笔名、字、号（别号） 时代：古代、现代、当代、外国 地点：人生经历、写作背景