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课程文化的拓展：教师课程文化
教师专业发展实施意见
经过三年的课程文化建设，从学科课程、活动课程、环境课程以及其他学校特色课程方面为学生发展搭建了宽广的平台。这些课程文化建设的成果，以及所形成的教育资源，都要通过教师这一纽带输送给学生，教师本身的修养、特质、专业知识等也是学生成长资源。对于教育，亦或学校，教师永远是第一位，学校发展最根本的是教师发展，唯有教师发展了，学生才能得到真正的成长。因此教师环节尤为关键，教师课程文化建设显得非常重，抓住了教师发展，就抓住了教育发展的关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水无本之木；没有教师的发展，学校的发展也失去
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