品格教育的理论与实施.PPTVIP

品格教育的其他思考 全面性 意圖性 精緻性 合作性(社群) 教育無他，愛與榜樣而已 我們應提供學生優質的學習品質 品格教育之成效 不知 知行不一 知行合一 從「自我中心」到「心中有他人」 從「被動」到「主動」；從「他律」到「自律」 教學活動設計的後設思考 什麼是好的教學活動設計？ 什麼是好的「品德教育」教學活動設計？ 結語 只教導一個人認知，而不教他道德，就等於培養一個威脅者到社會中。智能加上品格才是教育真正的目標。 敬請指正 生活基本規範指導 與大人應對，要有禮貌，有分寸 與人互動，眼睛要看著對方的眼睛 別人有好表現，要替他高興 尊重別人的發言與想法 自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣 如果別人問你問題，你也要回問他問題 打噴嚏、咳嗽都要說對不起 不可以有不禮貌的小動作 別人送你任何東西，都要說謝謝 接到獎品和禮物，不可以嫌棄 Ron Clark 優秀是敎出來的 雅言出版社 核心價值 品格座右銘 耐心 有耐心的人才能讓願望實現 堅持 成功是留給堅持的人 誠實 誠實不只是上策，更是唯一的策略 尊重 尊重自己，包容別人 勤勞 業精於勤，荒於嬉 助人 助人為樂 關懷 懂得關懷的人找得到朋友 返回 品格座右銘 * 品德教育的課程與教學 靜宜大學教育研究所 王金國 大綱 品格與品格教育的意義 品格核心價值與行為準則 品格教