中职数学基础模块9.4.6 多面体与旋转体的体积(二)教学设计教案人教版.doc

课 时 教 学 设 计 首 页（试用） 授课时间： 年 月 日 太原市教研科研中心研制 第 PAGE 5页 （总 页） 课题 9.4.6 多面体与旋转体的体积(二) 课型 新授 第几课时 1～2 课 时 教 学 目 标 （三维） 1．理解并掌握锥体的体积公式，掌握球的体积公式． 2．会用体积公式解决相关问题，培养学生应用公式运算的能力． 3．通过教学，培养学生的数学应用意识． 教学重点与难点 教学重点： 掌握锥体的体积公式 教学难点： 运用锥体和球体的体积公式解决实际问题 教学方法与 手段 讲练结合法 使 用 教 材 的 构 想 教师引导学生探究三棱锥与同底等高的三棱柱体积之间的关系，得到椎体体积公式，教材直接给出球体的体积公式，讲练结合，使学生熟练应用公式解决实际问题 课 时 教 学 流 程 ☆补充设计☆ ☆补充设计☆ 教师行为 学生行为 设计意图 导入 在仓库一角有一堆谷，呈 eq \f(1,4)圆锥形（如下图），量得底面弧长为2 m，圆锥的高为1 m，这堆谷重约多少公斤（假设每立方米谷重720公斤，结果取整数部分）？ 教师呈现问题情境． 学生结合实际生活经验讨论问题． 由实际问题引发思考，让学生意识到数学来源于生活． 新课 1．锥体的体积 定理 如果一个锥体（棱锥、圆锥）的底面积是S，高是h，那么它的