自称要与书信开头的称谓相配合2署名.PPT

(一)、稱謂 1、開頭稱謂 (1)名字：名字是直接對受信人的稱呼，所以一定要恭敬，表示自己的禮貌。對於自己的直系長輩，不可以稱呼名字 。 (2)關係：在名字的下面緊接著的是要表達和受信人的關係，如對平輩：OO兄、 (3)職銜：受信人如果擔任公職，擁有職銜的話，可以稱呼職銜，如「某某校長」。 2、內文稱謂 (二)、提稱語 1用於祖父母(參考：膝下、膝前) 提稱語：膝下 典故：父母跟前。如：「承歡膝下」、「膝下猶虛」。 儒林外史˙第三十九回：「父親年老，兒子不敢遠離膝下。」 書信中子女對祖父母或父母的提稱語。如：「父親大人膝下」。 2用於師長(參考：函丈、講座、道鑒) 提稱語：函丈 典故：對老師的尊稱。因舊時講席間相隔一丈，以容人聽講，故有此稱。 3用於平輩(參考：足下、台鑒、左右) 提稱語：足下 典故：晉文公VS介之推 4用於晚輩(參考：如握、青鑒、知之) 提稱語：知悉 (三)、啟事敬詞 (四)、開頭應酬語 (五)、正文 1、確認發函目的 教師可以指定受信對象，正文主題，使其有明確目標可循。 2、清晰表達訴求 書信正文中的文字，要清順通暢，所敘述的內容必須詳實誠懇、或合乎需要的標準。 3、內容條理