现代远程教育质量保证远程质量保证-湖北广播电视大学.PPT

现代远程教育质量观和质量保证体系 陈丽 教授 远程教育研究中心，主任 北京师范大学 2012年06月06日 lchen@bnu.edu.cn 印象：您认为，目前中国现代远程教育（广播电视大学、网络教育学院）人才培养质量如何？ 为什么？ 涉及的问题 现代远程教育能否培养质量合格的学生？ 依据什么标准来评判现代远程教育质量水平？ 一样的教材？ 一样的师资？ 一样的考卷？ 一样的分数指标？ 谁来判断？ 现代远程教育质量保证 远程质量保证：是现代远程教育机构（系统）为使人们确信能提供合格的教育服务，在机构（系统）内部有计划、有目的地开展教学与管理，并确保质量的所有活动和过程 网络教育质量保证的主要内容 质量观：判断者对网络教育价值的选择及其功效实现程度的判断（现代远程教育质量与传统教育质量之间的关系） 质量保证模式： 基本模式、组织模式、质量保证的流程 质量标准：定位、理念，以及教育教学各环节应该达到的工作水平 质量目标是质量标准的量化指标 质量管理：流程、分工、职责、机制 网络教育的质量观 网络教育的质量观实际上是判断者对网络教育价值的选择及其功效实现程度的判断 网络教育质量观与人们的教育观和价值观具有紧密的联系 人们对网络教育价值的认识从根本上决定了不同主体的网络教育质量观 英国开放大学 定位：向所有人、地区、方法和理念开放，通过向所有有潜力学习的人提供高质量的大学教育，