中职数学基础模块9.4.6 多面体与旋转体的体积(一)教学设计教案人教版.doc

课 时 教 学 设 计 首 页（试用） 授课时间： 年 月 日 太原市教研科研中心研制 第 PAGE 5页 （总 页） 课题 9.4.6 多面体与旋转体的体积(一) 课型 新授 第几课时 1～2 课 时 教 学 目 标 （三维） 1．理解祖暅原理，掌握柱体的体积公式． 2．会用柱体的体积公式解决相关问题，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力． 3．通过教学，培养学生的数学应用意识． 教学重点与难点 教学重点： 柱体的体积公式 教学难点： 用柱体的体积公式解决实际问题 教学方法与 手段 实物操作与讲练结合法 使 用 教 材 的 构 想 首先采用实物操作，让学生理解祖暅原理，在此基础上由长方体的体积公式推导一般棱柱、圆柱的体积公式，然后讲练结合，使学生熟练应用公式解决实际问题． 课 时 教 学 流 程 ☆补充设计☆ ☆补充设计☆ 教师行为 学生行为 设计意图 导入 在生产实际中，经常遇到体积的计算问题，如兴修水利、修建道路需要计算土方，修建粮仓、水池需要计算建材数量和容积．因此有必要研究几何体的体积计算． (1) 上左图是一个圆柱形的器皿，底面半径为3 cm，高度为8 cm，那么怎样计算它的容积呢？ (2) 上右图是一个长方体的游泳池，长是50 m，宽是21 m，深是2 m，那么这个游泳池能容纳多少立方水？ 几何体占空间部分的大小叫做它的体积． 师：生活中经常