理性政策渐进模式垃圾桶模式.PPT

* * 過程-起源、理性政策、漸進模式、垃圾桶模式 教育政策與法令 報告人:劉 恕 昭 指導老師: 田 芳 華 教授 報告時間: 93年 03 月 15日 教育政策與法令 報 告 大 綱 一、前言 二、起源 三、廣泛地考量與理性決策的制定 四、漸進模式 五、無政府狀態和垃圾桶模式 六、小結 教育政策與法令 一、前言 從政治參與者(第二、三章)進入到政策產生的過程。首先我們從三個方向來看： 1.追蹤提議的來源。 2.合理政策的決定。 3.增強。 這些方向都很類似，而且每一個方向都提到政策形成的某一部分。 教育政策與法令 二、起源 1.想法可以來自任何地方 2.無窮的追溯來源 3.沒有人領導另一個人 4. 影響因素間的組合和孕育想法的富饒土壤 在議程的設定中，重要的不是它的來源，而是政府的態度或其接受度；在了解政策的改變中，關鍵不在於想法來自於何處，而在於政策的著力點在哪裡和其成長 教育政策與法令 三、廣泛地考量與理性決策的制定 1.在許多政策形成過程中的存在著許多不理性的過 程與因素 2.處理資訊的方式，往往會受到許多限制，並不是 藉由廣泛的考慮後就可以預期的 教育政策與法令 三、廣泛地考量與理性決策的制定 3.大部分的人民其實並不是真的在解決問題，而只 是對於已經提出的訴求表達反對或支持 4.有人的因素在其中，不理性的成