乐平市塔前中学高中语文单元质量评估6苏教版必修一教学课件.ppt

D．柳永本想考取功名，却阴差阳错的如一粒风中的种子一样，无奈地落到了市井之中，但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩。 E．不刻意追求成功，却成就斐然；人受命运摆弄，却也可以主宰命运；人受环境制约，却也可以利用环境，这就是柳永给我们的启示与感动。 【解析】选 A、B。A项：本文基调应为“深沉高远”。B项：“托物言志”改成“借物喻人”。 17．通读全文回答，文章题为“读柳永”，说说“读”字的妙处。（4分） 答：___________________________________________ 答案：①一方面，作者对柳永的认识，是读他的诗文而获得的，所以“读”字用得准确。②另一方面，本文侧重探索的是柳永的精神世界，所以“读”字用得传神。（每点2分） 18．文章开头说：“柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。”请结合文章内容，说说柳永对词的发展所作出的主要贡献。（5分） 答：_____________________________________________ 答案：①在形式上，把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。②在内容上改变了词的题材，把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，开创了市民所歌唱着的自己的词。③在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。（答对两点给4分