过一种幸福完整的教育生活27.ppt

;一、什么是新教育;　　新教育实验是一场民间的教育改革运动，全国教育科学“十五”规划和“十一五”重点课题。;1 ，新教育是“新”教育;1 ，新教育是“新”教育;1 ，新教育是“新”教育;1 ，新教育是“新”教育;1 ，新教育是“新”教育;2 ，新教育是“心”教育;2 ，新教育是“心”教育;　　新教育实验有望成为继希望工程之后的“新希望工程”。(New Hope) 　　希望工程是一项增添书桌的工程，侧重于物质；新希望工程是一项有了书桌后塑造一个什么样人的工程，注重于精神。　　　　　　　　　　; 3 ，新教育是“行”教育;3 ，新教育是“行”教育;3 ，新教育是“行”教育;3 ，新教育是“行”教育;4 ，新教育是“幸”教育;4 ，新教育是“幸”教育;4 ，新教育是“幸”教育;幸福在哪里, 朋友啊告诉你, 她不在灯光下, 也不在题海里, 她在温馨的共读中, 她在快乐的共写里, 啊,幸福就在咱共同的生活里。;4 ，新教育是“幸”教育;幸福在哪里 朋友啊告诉你， 她不在名利下， 也不在地位里， 她在悲悯的情怀里， 她在合作的精神里， 啊！幸福，就在这全新的教育里！;大杨树老师：“接触新教育，走进新教育，我们就过上了一种全新的幸福完整的教育生活。从晨诵，到午读，再到暮省，没有了往日的埋怨，没有了今日的唠叨，没有了以后的忧虑，只有对现在教育生活的把握。一切繁杂，我们都让它归于平静；一切匆忙，我们都让它归于安宁。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们现在最大的幸福。”;4 ，新教育是“幸”教育;5 ，新教育是“星”教育;5 ，新教育是“星”教育;新教育实验是迄今为止我们所看到的最具实践性、操作性、具有强大生命力的素质教育的践行方式，也是我们一直在寻找而一直没能找到的一种卓有成效的推进素质教育的途径。因此，经过反复的研究论证，市教育局党组决定，就以新教育实验作为焦作素质教育的重要突破口和有效的载体，用新教育实验来全面推进焦作的素质教育。要将新教育实验作为今后一段时期内提升焦作教育品质、更新教师理念、实现焦作教育大发展的重要途径。;山西省绛县教育局局长陈东强：新教育帮助我们在思维的定势中清醒，在应试的跑道上思考，在异化的教育中回归，在规律的探寻上收获，在科学的教育中前行。它帮助我们回;5 ，新教育是“星”教育;6 ，新教育是“信”教育;6 ，新教育是“信”教育;6 ，新教育是“信”教育;二、新教育的发展历程;1999：新教育实验萌动《管理大师德鲁克》·湖塘桥中心小学;2000，Publishing of My Dreams on Education 2000：朱永新的《我的教育理想》出版 ;2002：朱永新创办的“教育在线”网站开通;;教育在线（);;2002：第一所新教育实验学校——昆山玉峰实验学校;2003：新教育实验第一届研讨会（昆山玉峰）;2004：新教育实验第二届研讨会（江苏张家港－常州）;2004：新教育实验第三届研讨会（江苏宝应－翔宇教育集团）;The 4th NEE Conference held in 2005,sichun, also the first time outside Jiangsu;The 5th NEE Conference held in 2005,Jilin;The 6th NEE Conference held in 2006 in Bejing;The 7th NEE Conference held in 2007 in Shanxi，yuncheng;The 8th NEE Conference held in 2008 in Zhejiang;The 9th NEE Conference held in 2009 in Jiangsu,Haimen;The 10th NEE Conference held in 2010 in Hebei,sijiazhuan,qiaoxi（河北石家庄桥西区——文化，为学校立魂;新教育实验分布图：24个省市自治区，28个试验区，852所实验学校;NEE community and the architecture of NEE institute.;;;;;;;;;三、新教育的学理基础;三、新教育的学理基础;三、新教育的学理基础;三、新教育的学理基础;三、新教育的学理基础;四、新教育的四大改变;四、新教育的四大改变;四大改变： 改变教师行走方式 改变学生生存状态 改变学校发展模式 改变教育科研范式 ;To change teachers’ way of educating;;改变学生生存状态;;改变学校发展模式;改变教育科研范式;五、新教育的六大行动;营造书香校园;营造书香校园 　　通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰