基于数据的学习诊断与指导.ppt

* * * * * 有效学习发生的影响因素是多维的，从学校课堂变革的角度来说主要有四个维度：学校、教师、学生、家长，他们的管理、教育、教学、学习行为都会影响学习质量的提升，如何引导他们的决策、行为转向促成有效学习发生的角度，结合学习成效和学习背景进行的有效学习分析将发挥良好的诊断、分析、指导的作用。 * * * * * * * * * * * * * * 基于数据的学习诊断与指导 与数据结缘不得不说的故事 01 初次发现数据的魅力 ——大量的事实真相就躲在数据的背后 基于学习发生的时间顺序开始课前、课中、课后的学情研判 发现纸笔测试功能异化，开始还原纸笔测试教学指导功能的研究 以学习分析为依据和策略推进教学变革，促进有效学习发生 课后调研 2009 学情研判 考试研究 2010 学习分析 2012 基于学习分析的教学变革 02 教学变革 学习分析 有效学习 落脚点 依据 促 进 学校 学生 教师 家长 学习分析 学习成效 分析 学习要素 分析 课程设置 走班形式 管理策略 评价方案 …… 学习态度 学习方法 备课思路 教学艺术 授课模式 班级管理 …… 教育理念 沟通方式 指导策略 ——学习成效分析 02 学生 (家长） 学情 报告单 命题 学情 报告单 备课组 学情 报告单 教师 学情 报告单 班级 学情 报告单 行政 学情 报告单 直观呈现、个性分析、行为可视 诊断指