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《文献检索 》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程类别 公共必修考试课 中文名称 文献检索 英文名称 Informatin retrieval 适用专业 西南大学各专业 开课单位 图书馆 总学时 (理论 :8 实验实习 : 10 ) 学 分 1 先修课程 后续课程 二、课程性质、地位和任务 课程的性质是公共必修考试课，是高等院校大学生素质教育课程之一。作用属于工具课，任务是传授信息检索与分析的理论和技能，提高图书馆资源的利用率，培养学生通过文献检索发现创新点，以及撰写文献综述、开题报告、毕业论文；通过文献统计分析修正研究方向的能力。 三、课程基本要求 理论和知识方面：学生不仅应当掌握信息检索的基本理论知识， ，而且要通过实习掌握获取 各类信息资源的技能、信息统计分析的基本能力。 能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开题报告、毕业论文进行检索，了 解信息统计分析的基本知识和方法，通过文献统计分析修正研究方向。 四、课程内容及学时分配 理论课以“章”为单位，分为 4 个专题讲座形式， 4 次课 8 学时。讲授内容和学时分配如下： 第 1 讲（ 2 学时） 第 1 章 绪 论 1.1 基本概念 1.2 信息的类型 1.2.1 按物质载体和记录形式划分 1.2.2 按出版形式和内容划分 1.3 信息检索与分析利用的哲学与法律问题 1.3.1 哲学问题 1.3.2 法律问题 1.4 信息检索和分析利用的意义 教学目的 ：本章主要介绍“信息检索与分析利用”课程的主要概念、信息的主要类型、课程的意 义。 教学重点和难点 ：第二节 信息的类型 教学方法： 课堂理论讲解与案例分析教学并重；倡导“问题导向式”学习法。 讲授要点： 1.2.2 按出版形式和内容划分（重点掌握） 第 2 讲（ 4 学时） 第 2 章 信息检索基础 1 2.1 检索的概念及类型 2.1.1 信息检索的概念 2.1.2 信息检索类型及特点 2.2 检索工具概述 2.2.1 检索工具的定义及类型 2.2.2 检索工具的鉴别与评价 2.2.3 常见检索工具及其选择原则 2.2.3.1 常见检索工具概况 2.2.3.2 检索工具的选择 2.3 检索方法及检索途径 2.3.1 检索方法 2.3.2 检索途径 2.3.2.1 主题途径 2.3.2.2 分类途径 2.3.2.3 责任者 /著者途径 2.3.2.4 号码途径 2.4 计算机检索概述 2.4.1 计算机检索简况 2.4.2 计算机检索的相关概念 2.4.3 检索式的拟订 2.4.3.1 布尔逻辑检索算符 2.4.3.2 位置检索算符 2.4.3.3 截词检索算符 2.4.3.4 字段揭示算符及限制算符 2.4.3.5 其他符号 2.4.3.6 注意事项 2.5 检索步骤 2.5.1 检索准备 2.5.2 筛选信息 2.5.3 获取原文 2.5.4 综合检索案例 教学目的 ：本章要求掌握检索途径、检索式和检索步骤。 教学重点和难点 ：检索途径、检索式 2 教学方法： 课堂理论讲解与案例分析教学并重；使用多媒体教学，上网演示。 讲授要点： 2.3.2.1 主题途径（重点掌握） 2.3.2.2 分类途径（重点掌握） 2.3.2.3 责任者 /著者途径（重点掌握） 2.4.3.1 布尔逻辑检索算符（重点掌握） 2.4.3.2 位置检索算符（重点掌握） 2.5.4 综合检索案例（重点掌握） 第 3 讲（ 2 学时） 第 9 章 检索案例选遍 9.1 开题报告及其检索案例 9.1.1 基本知识 9.1.2 案例 9.2 主要学科综合检索案例 9.2.1 法律类案例 9.2.2 经济类案例 9.2.3 语言类案例 9.2.4 历史类案例 9.2.5 化学类案例 9.2.6 医学类案例 9.2.7 工程技术类案例 9.2.8 交通运输类案例 教学目的 ：本章主要汇编了主要专业领域的综合检索的案例。通过案例教学法提高教学效果，让学生仿照案例完成综合课题检索和简评。 教学重点和难点 ：学生如何独立完成选择检索工具、编写检索式、写出类似综述的简评讲授要点： 根据专业任选一个案例 （ 1 学时） 教学方法： 课堂理论讲解与案例分析教学并重；使用多媒体教学，最好上网演示。 五、课程教材及主要参考资料 主要教材： 谢德体 陈蔚杰 徐晓琳．信息检索与分析利用．北京 : 清华大学出版社． 2007 年（本教材是西南大学主编，川渝湘 8 个兄弟院校联合编写的各专业通用的教材） 谢德体 宛章齐 骆云中．信息检索与利用．北京 : 中国农业出版社． 2006 年（本教材第一版是全 3 国高等农林院校“十五”规划教材，荣获 2005 年全国高等农业院校优秀教材奖） 列出采用的教