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关于培养实用型人才中职计算机教学方法思索 摘要：与一般高等学校计算机教学相类似，中职院 校的计算机教学是知识与技能的结合，只是相对于一般高等 学校计算机教学相比更偏向实用性。目前我国中职院校的计 算机教育模式普遍存在课程老套、理论教学与实际应用脱节 的现象，这与社会对人才的需求及学生的发展都是极为不利 的。为了培养更具实用性的计算机人才，中职院校应该注意 多学生计算机相关能力的培养，相关教师应根据实际的情 况，合理地开展教学，为学生的发展打下良好的基础。 关键词：实用型人才；计算机；教学方法；中职院校 引言 随着科学技术的不断进步，计算计已发展成了人类生活 中必不可少的工具并在人类生活中占据着越来越重要的位 置。对于中职院校的学生来说，掌握相关的计算机技术是一 项基本也是必须的任务，其对学生的生活及发展都有较为重 要的影响。就学校方面来说，应该加强对教学工作的重视程 度，在平常的教学过程中，应该结合社会的需求及学生的特 点，对计算机课程进行设计，在教学过程中要力求应用与创 新，最大限度调动学生的积极性，培养学生的创新能力与实 际动手能力，进而培养具有一定创新能力的实用型人才。 一、 中职院校计算机教学的特点 （一） 中等教育与职业教育的双重属性 中职院校计算机教学具有中等教育与职业教育的双重 属性。首先，其课程结构与中等教育结构有极大的相似之处, 并且中职计算机教育的课程又较为注重实用性，与职业教育 的性质非常相似；其次，中职院校计算机教育属于职业计算 机教育里面的低层次教育，知识的广度与深度还处于较为基 础的层面。 （二） 强调培养实用型人才 中职计算机人才的培养强调基本技能的培养，注重实际 能力的训练，尤其是对学生使用计算机处理平常生活中一般 业务的能力的培养，其培养坚持实用为主，够用为度的原则, 以学生实际应用能力为培养的目标，在教学的过程中具有一 定的实用性与针对性。 二、 中职计算机教学的意义 （一）学生综合素养的提升 计算机课程是一门较为基础的文化课程，也是一门较为 抽象、逻辑性较强的学科，计算机教学的开展可以在一定程 度上提高学生的逻辑思维能力，促进学生综合认知水平的提 高。对于中职院校的学生来说，其发展不只是需要扎实的技 术，同时也需要较为全面的综合素养，相对于高等院校的学 生来说，中职院校的学生的逻辑思维、抽象能力及空间想象 能力显得稍有不足，这在一定程度上影响了学生健康全面的 发展，对学生的发展速度也有一定的影响。而计算机课程的 学习可以在一定程度上培养学生的相关能力，进而弥补相应 的不足。 （二）强化知识的应用 当今社会各行各业的发展都离不开相关的计算机技术， 例如企业管理、会计、通信技术、数控技术应用及骑车运用 与维修等，都要在计算机的帮助下完成。对于学生将来的发 展而言，计算机知识及相关技术的应用可能会无处不在，因 此，加强计算机知识及相关能力的学习，有助于学生在将来 的职业生涯中的稳定发展，这对学生的发展是极为有利的。 三、中职学校计算机教学现状分析 就目前的情况而言，中职学校计算机教学还存在一定的 问题，主要啊可以从学生方面与教师方面进行分析： （一）学生方面 对于中职院校的学生而言，其普遍存在的问题就是文化 课程的基础较为薄弱，相应的成绩也不理想，学生对相关知 识的掌握不牢固，有的学生甚至连最基本的公式、概念都没 有掌握清楚，这在学生的学习中是最大的忌讳，当然这样的 情况也不利于对计算机知识的学习；此外，中职院校的学生 大都是经过中考落选而来的，考试的失利对学生的学习也有 一定的影响，不少学生对学习存在着惧怕心理，不愿在学习 上花较多精力，很对学生对计算机的认识仅限于游戏、QQ聊 天等娱乐上面，而对于软件开发、计算机编程等知识却没有 好好了解，甚至是望而生畏。这些现象的存在度在一定程度 上影响了学生对计算机学习，阻碍了学生学习兴趣的培养， 不利于其对计算机知识及相关技术的学习。 （二）教师方面 由于中职院校学生长期对学习丧失兴趣、对学习没有信 心，因此在一定程度上也影响了教师对教学的热情，使得教 师对教学的积极性大打折扣，最终也失去了自我学习与提升 自己的动力；另外，学生上课不认真，睡觉、开小差等现象 时有发生，学习成绩也得不到提髙，这也在一定程度上影响 了教师对教学的兴趣，影响了教师对课程的准备热情，这不 但会在很大程度上影响课堂的效率，也会反过来影响到学生 对学习、对教师的态度，最终会使得教学的情况越来越差； 除此之外，还有教师自身的原因，有的教师专业能力不强， 对新的知识、技术等了解不到位，对教学的态度也是得过且 过，还有的教师在教学方法采用不得当，这也在一定程度上 影响了课堂的效率，阻碍了学生对学习的积极性。 四、加强中职计算机教学的建议 （一）重视中职计算机教学的开展 中职计算机教