四年级上册数学大数的认识 整理和复习人教新课标 (2).ppt

人教版四年级上第一单元《大数的认识》 在本单元，我们学习哪些知识？ 亿以内数的认识 数的产生 十进制计数法 亿以上数认识 计算工具的认识 用计算器计算 大数的认识 读写法、数位顺序表 大小比较 数的改写 求近似数 古人计数法、记数符号的产生和发展、 阿拉伯数字、自然数 算盘、电子计算器 进行四则运算、进行大数计算及探索规律 读写、数的改写、求近似数 个级、万级、亿级 “万”作单位 四舍五入法 1. 填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。 数级 … 亿 级 万 级 个级 数位 计数单位 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百万 位 千 万 位 亿 位 十 亿 位 百 亿 位 千 亿 位 … 个 十 百 千 万 十 万 百万 千 万 亿 十 亿 百 亿 千 亿 … (1) 每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？ (2) 想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。 60308700000 269008000 六百零三亿零八百七十万 二亿六千九百万八千 1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。 (3) 想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。 二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万 1、先看这个数有几级，再从最高级写起。 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 2530090000 51002070000 (4) 为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？ (5) 想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。 123150000 7036400000 7963000000 ＞ ＜ 练习五 练习五 练习五 练习五 练习五 练习五 练习五 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *