标准化新学校.pptVIP

义务教育标准化学校标准解读与自评把握 联系电话电子邮箱:cjlqyjwb@public.qz.fj.cn 一、标准化学校创建目的 ⑴公平教育和提高质量是义务教育长期追求的工作重点和永恒主题 公平教育：一是均衡发展，办好每一所学校，教好每一位学生，全面提高教学质量，减少择校现象，提高群众对教育的满意度；二是平等对待每一位学生：外来、残疾、留守、（文盲）……厌学、贫困、就学方便、地处偏僻的等。 城乡义务教育均衡发展是确保人人享有公平教育权利的重要基础 ⑵均衡发展的理论与实践 ☆均衡发展的要素：校舍、师资、经费、设备、管理 省厅提出“四有”要求：有符合办学规模要求的校园用地和教学用房；有合格的教师；有合格的实验室、图书馆(室)和配套的教学仪器设备；有卫生安全的食堂和宿舍。 ☆均衡发展的载体：十配套建设、标准化工程、薄弱校改造、危安工程、素质教育督导、常规工作管理；连锁、捆绑、集团、城乡教师交流等 ⑶标准化是更高要求的十配套建设 ☆省厅总结泉州市小学十配套建设的基础上提出“四有”，又正式提出合格校建设，后来改为“义务教育标准化学校”。 ☆因国家颁布新的仪器设备标准、校舍建设标准，标准化学校对校舍、运动场地、仪器设备的配备标准提出更高的要求。 ★十配套：保底，不封顶，不强求优质，不强调人均资源，难度在薄弱校 ★标准化：均衡，不提倡高配，难点在生均资源，如占地面积、校舍面积、教室面积 二、合格校创建规划 ⒈省教育厅文件要求：泉州作为一类区要在2010前完成标准化学校创建计划. ⒉结合泉州的实际，泉州市要求取在2012年完成.晋江市创建福建省标准化学校工作规划.xls 三、创建标准化学校部分指标解读 ㈠A1校园用地和教学用房 难点在生均占地、生均校舍、厕所、活动场地 ⒈生均不足15平米，扣4分； ⒉教室面积如不足52平米，新建61平米，大班额酌情扣0.5分，小班额不扣分；如教室面积达标，生均不达1.15平米，酌情扣0.5分； ⒊旱厕，扣0.5分；蹲位标准：女生15人设一蹲位，男生30人设一蹲位和1米小便槽，蹲位不足适当扣0.5分； ㈠A1校园用地和教学用房 ⒋课桌椅配备齐全、尺寸规范、可调整高度最好，桌面平整，桌椅门窗墙壁光洁无破损（外观往往比指标更重要）； ⒌如有环形跑道，虽不足200M，原则上不扣分； ⒍其他部分应争取得分。 ㈡、A2实验室、图书室和配套仪器设备 ⒈评估中扣分往往最多，主要是专用室缺乏配套室或器材没有达到相应标准 ⒉仪器标准依据 闽教基〔2007〕56号（《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ》“科学、综合实践、信息技术、图书馆”） ； 闽教基〔2007〕 57号（《福建省小学数学科学教学仪器配备标准》、 闽教基〔2007〕 81号（《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ》“体育艺术装备标准” ——基层小规模小学，数量可适当减少 ㈡、A2实验室、图书室和配套仪器设备 ⒊科学实验室：面积71 ㎡，如果班生规模少于45人，普通教室也可；仪器室、准备室可合用，“无”，扣分；“小”，酌情扣分。 ⒋综合实践活动室：面积不少于71 ㎡；应配备手工、工艺、烹饪等不少于两种器材；烹饪教室应配备灶台、插座，线路安装应符合安全要求，最好安装排气扇；面积是一种重要指标。（使用率不足是普遍现象） ㈡、A2实验室、图书室和配套仪器设备 ⒌信息技术装备：计算机网络教室，电脑宽带上网，即可得分；学校应建立各学科资源库，可下载网络资源、储存教师制作的资源，建立可共享的局域网。配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，有条件争配班班多媒体. 16㎡以上的专用室，电教器材室1间 （如果没有资源库和校园广播系统扣1分） ⒍电脑往往是完好率差，未达到95%；体音美教室面积不足(83平米)，有条件的应设写生室、书画室；图书室太小(100人5位,≥1.5m2 )、复本书(小规模不超3本,最多不超5本)、系列书多、缺少工具书、报刊。 ㈢A3食堂和卫生室 薄弱环节：卫生室和卫生技术人员 ⒈寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生技术人员，可配备兼职人员并有与医疗机构的协作合同；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员，起码配备卫生箱。 ⒉重视学生食堂卫生许可证、从业人员的健康证，防蝇纱窗、留样冰箱、消毒设备、卫生状况。 ㈣A4教师队伍 ⒈学校领导“有较高的教育理论素养及管理水平”可用近三年内学校中层以上干部有关于教育教学、学校管理方面的论文、经验总结在市、县级以上刊物发表或在市、县级教育部门组织的会议上交流等材料体现。 ⒉教导、少先队辅导员等不应列入“校级领导”。 ⒊专任教师 ：任课校长、行政、公办教师合同教师全按专任教师统计；每位教师为主统计一个科目。 《专任教师分课程情况表》的合计数