《声音的产生与传播》一课时.pptVIP

演示实验 把正在响的闹钟用塑料袋包住，放进水中，听声音的情况。 表明：液体可以传播声音。 练习 某人看到闪电时开始计时，4s后听到雷声，问打闪处与人相距多远？ * 第二章 声现象 我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获 取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶 冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到 我们耳朵里的？ 想想做做 摸着自己的声带，齐声读课题，体会手上的感觉，说出感觉。 一、声音的产生 想想做做 观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 思考、讨论问题 声是由物体的振动产生的。 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 发声的物体都在振动。 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　 蝉 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水 二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 弦 空气 水 应用： 记录声音的振动来记录声音。 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！ 1、你听到电铃声了吗？ 你能 看到电铃的槌在敲击铃吗？