把快乐给学生和老师—Scratch西南片区发言.ppt

Company Logo CompanyLOGO 把快乐给学生和老师————Scratch西南片区发言 目 录 1.背景介绍 2.重庆渝中区教育简介 3.策划 4.具体实施 5.反思 Company Logo 一、背景介绍 2011年开始，我正式担任重庆市渝中区中学信息技术教研员，在2011年至2012年学年期间，我首先对学生进行了一些调研，在不同的学校，对不同的学生进行访谈，从访谈中，发现喜欢的软件是从高到低排为：编程34%、动画30%、PS23%、办公软件8%、其它5%。几乎所有的学生都对目前的课程不满，内容根本上在小学都学过，没有多大的意义。 而对于老师而言，也是如此，教材的内容过于广泛，什么内容都在教，但什么内容都无法深入。学生从喜欢上信息技术课，到现在只想上网，不愿意听信息技术课的内容。这说明我们的教程出了很大的问题。 2010年，第一次接触这个软件后，非常喜欢上这个软件了！对于scratch而言，它正好兼顾到编程和动画，相对难度比专业编程软件要低，比flash动画也要低，并且更容易真正启动学生的学习兴趣。 二、重庆渝中区教育简介 简介 重庆市渝中区地处重庆的中心区，著名的解放碑、朝天门都在我区，市委市政府也处于我区，是重庆的政府经济文化中心区。全区是唯一无农村的区。我区共有1所市级重点中学，2所市级重点小学，另外还有区级重点学校4所（中、小学各2所），小学有28所小学，中学有6所高完中，7所初级中学，1所聋哑学校，1所劳动实训中心，2所职中。 三、策 划 2011 TEXT 组织中心组成员到人和街小学听scratch随堂课。 再初级中学的老师们召集起来，一起将上次到人和街小学观摩的情况作了个介绍，并将部分学生作品展示给老师们看，再打开软件进行了简略的操作介绍。在将自己收集到的关于此软件的操作说明及部分素材放在群共享里，让大家进行了解。 12-13 三、策 划 领导支持 初中开展 12-13 四、具体实施 A “选择样本， 试水探索” 选择普通完中30中 老师专业尽职 四、具体实施 A “选择样本， 试水探索” 学生上课积极 愿意自我创新 师生互动强 双方的主体性都充分发挥 “以点带面， 逐步开设” 30中 scratch软件推广现场会 片区教研 活动10余次 学校 年级 班额 总人数 周课时 周数 50中 初一 4 126 2节 20 66中 初一 4 152 1节 20 实验学校 初一 6 231 1节 20 杏林中学 初一 初二 5 5 151 172 1节 20 复旦中学 初一 初二 5 10 264 461 1节 20 25中 初二 4 167 1节 20 26中 初一 5 165 1节 20 30中 初一 初二 4 4 169 162 1节 20 57中 初一 7 277 1节 20 大坪中学 初一 6 206 1节 20 42中 初一? 3 147 1节 20 渝中区中学开展scratch情况表 小学目前共有3所在开展，小学开展得最早的是你们都很熟悉的行者老邓，邓江华老师。他在3年前就已经在人和街小学（重点小学）全面铺开。 学校 年级 班额 总人数 周课时 周数 人和街小学 4 5 6 18 1023 1节 20 石油路小学 6 2 126 2节 20 中山小学 6 4 153 1节 20 渝中区小学开展scratch情况表 小学目前共有3所在开展，小学开展得最早的是你们都很熟悉的行者老邓，邓江华老师。他在3年前就已经在人和街小学（重点小学）全面铺开。最早是在六年级进行，到现在，是四、五、六年级都全面开设了scratch课，停止老教材的教学。 C “影响辐射， 全面推广” 不单单是在区内中学推广这个软件。这次暑假，全市要求我们进行五天的假期全员培训，我有机会向全区的中小学信息技术教师讲座，并且到另外一个区去讲座，在讲座中，我就专门花了一小时的时间来介绍scratch这个软件，希望我区和另个区的各个学校也能开展scratch的教学，下面的老师也非常有兴趣。 其它地区情况 其它地区情况： 成都地区大体约有20多所学校在开，小