太仓港港口开发区第一小学雏鹰争章活动方案.docVIP

PAGE PAGE 6 太仓港港口开发区第一小学雏鹰争章活动方案 2008～2009学年第一学期 一、指导思想 雏鹰争章活动以 “自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、基本原则 （一）尊重少年儿童的自主性。 辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，鼓励队员向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。 队员是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。 所有少先队员都应参加本方案所设定的训练项目，必争章获章标准一般通过努力都可以达到，选争章获章标准一般通过队员有针对性的训练，也可获得相应的奖章，在争章过程中，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，以获章标准为自己的竞争目标，不断提高自我竞争意识。 （四）注重训练过程，注重素质培养。 让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，在争章的过程中，使队员体会到今天胜过昨天，明大胜过今天，每天进步一点点。 三、奖章实施程序 （一）定章 大队部每学期统一根据学校情况确定若干争章目标及获章标准，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员的指导下，确定争章目标，制订争章计划。 （二）争章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。必修章的争章过程可根据实际情况开展争章活动，原则上以年级活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。 （三）考章 争章过程要组织队员进行争章内容的学习。大队部将不定期地进行考核，有的章也可以分期考核。每学期进行一个必修章和一个选修章的考核。 对于通过考核的队员，由大队考章委员会的成员在队员的争章手册上盖章。对于未通过考核的队员要说明原因，以鼓励队员再一次争取。 （四）颁章 达标章目在考评的基础上，由各中队举行的仪式，不定期颁章，并在中队雏鹰争章统计表中张贴获得章目的队员名单。雏鹰奖章在考章委员会审定后，由大队部利用节目或其他集会形式颁发。 四、争章手册及争章活动记载 争章手册由大队统一发放，填写记录。奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。 各中队及时把争章活动记录在中队台帐，每学期上交一张汇总表，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰红旗中队”的依据。 五、活动领导小组 组 长：张瑾颖 副组长：朱耀兴 倪培良 王丽丽 成 员：王熹梅 蔡海燕 各中队辅导员 六、各年级争章计划 我校结合学校特色，根据各年级队员的年龄特点，每学期各设立一枚必争章和一枚选争章（即特色章），队员每学期至少要争一枚必争章奖章，其他三枚特色章中可任选一枚（也可多选），具体安排如下： 一年级 基础章：入队准备章 特色章：阅读章、象棋章、写字章、画画章 获章标准： 入队准备章： 上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义、队的 领导者和队的作风。 会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队 歌、会呼号。 做了一件好事，并说出自己的体会。 阅读章： 能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。 能背诵不少于15首古诗。 能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。 能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。 象棋章： 会下象棋，能知道象棋的基本比赛规则。 能代表班级参加象棋比赛，并获奖。 写字章： 掌握正确的写字姿势。 能按笔画书写，字迹端正，卷面整洁。 能代表班级（或学校）参加书法比赛，并获奖。 画画章： 能运用油画棒（或水彩笔、蜡笔）直接画画。 能用橡皮泥做出10种（或以上）的不同造型。 在校级（或以上）组织的活动中获得绘画（或橡皮泥比赛）中获奖。 二年级 基础章：自理章 特色章：阅读章、象棋章、写字章、画画章 获章标准： 自理章： 自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学、按时作息。 自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 阅读章： 喜欢阅读，有阅读习惯。 能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于1万字。 能背诵不少于30首古诗，默写不少于10古诗。 能说出4种（或以上）儿童读物的名称。 能将课外阅读上看到的故事讲述给同