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在学校里;15 在家里也该是个好孩子;学习单:
1.轻声读课文,读准字音,读通句子。
2.自学生字新词。
3.边读边想:课文哪几小节是写他在学校里的表现,请在小节前画上“○”,哪几小节是写他在家里的表现,请在小节前画上“△”。;diē;课文哪几小节写在学校的表现?;孩子们,是谁帮助了低年级的
陈小帆?
她跌倒的时候把她扶起来?
“老师,是我。”; 在学校里,他是个 的孩子,因为 。
在家里,他是个 的孩子,因为 。;学习单:
1.同桌合作,从3-6小节中选择两小节读一读。
2.想一想,完成填空。
3.再有感情地读一读。;黑板是谁擦干净的?
“老师,是我。”
地上的纸是谁捡掉的?
“老师,也是我。”;孩子们,是谁的作业答得这么正确?
是谁本子上的字写得这么整齐?
是谁把教室布置得这么美丽?
“哈,可不,是,是我!???;这诗里的两个孩子,其实只是一个人。
他在学校里是个地道的好学生,
可在家里,妈妈叹气说:“真要命!”
不要我多说,你一定明白:
既然他是老师的好学生,
也该是妈妈的好儿子。;照样子换一种说法:;朗读课文,照样子,把句子写完整。;说说下列词语的反义词:
明白 安静
美丽 认真
干净 表扬
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